除了加大投入改善鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，文登區(qū)還從師資著手，全面提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊伍水平。自2011年開始，文登區(qū)就在全區(qū)農(nóng)村學(xué)校增設(shè)了60個不占用農(nóng)村學(xué)校崗位數(shù)的特設(shè)教師崗位，專門用于吸引城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教，任期3年。目前，已有140名以上城區(qū)優(yōu)秀骨干教師到農(nóng)村特設(shè)崗位支教服務(wù)。“我們學(xué)校不僅有3位音體美農(nóng)村特設(shè)崗位教師，去年還從文登第一實驗小學(xué)聘來了一位體育專業(yè)的山東省農(nóng)村特級教師曲正老師，為我們帶來了全區(qū)的優(yōu)秀跳繩項目，還幫助學(xué)校把習(xí)慣養(yǎng)成教育編成了孩子們喜歡的兒歌和節(jié)律操，全校的體育課一下子活起來了！”文登區(qū)侯家小學(xué)校長宋修芬說。

　　“我們還大力推進(jìn)‘縣管校聘’改革，統(tǒng)籌調(diào)配城區(qū)優(yōu)秀師資，重點向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。”文登區(qū)教育局黨委副書記張華山說。自2015年實施《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》以來，文登區(qū)在加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度、提高鄉(xiāng)村教師生活待遇的同時，以“縣管校聘”為抓手，統(tǒng)籌調(diào)配城鄉(xiāng)師資1000余人，鄉(xiāng)村學(xué)校師資隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量均得到大幅提升。

　　“以前鄉(xiāng)村學(xué)生與城里學(xué)生相比，最大的差距就是鍛煉的機(jī)會少，眼界思路窄，自信心不足。現(xiàn)在文登區(qū)教育局發(fā)掘建立了30多處校外實踐基地，組織學(xué)生開展綠色發(fā)展、人工智能、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)等各領(lǐng)域的研學(xué)旅行活動，農(nóng)村學(xué)生的綜合素養(yǎng)也得到了提升。”邵名果說。

　　黨的十九大以來，文登區(qū)還深入推進(jìn)“大閱讀”“書法進(jìn)課堂”“每天1小時體育鍛煉”“名優(yōu)生培養(yǎng)”“社會實踐活動”等素質(zhì)教育提升“五大工程”，各項活動的參與率達(dá)到100%，鄉(xiāng)村學(xué)生的眼界更加開闊，學(xué)習(xí)生活也更加自信了。

　　近日，威海市文登區(qū)又倡議成立了山東省首個具有地方文化特色的“文登學(xué)”教育發(fā)展基金會，目前已募集原始資金700多萬元，主要用于獎勵做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，資助貧困學(xué)生，建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備薄弱的學(xué)校，進(jìn)一步激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)活力，發(fā)揚光大“文登學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓鄉(xiāng)村教育更加出彩。

　　《中國教育報》2018年11月13日第7版版名：基層新聞