小學語文記敘文閱讀練習題及答案：母親，我是你兒子

　　①是母親送我去讀大學的。她沒有出過門，卻依然逞強：“有啥難，我曾經一個人走五十多里去逛廟會呢！”那是母親走過的最遠的地方，也是她最值得驕傲的一次出游，盡管她只字不提回來的時候怎樣迷了路，天快亮了才摸索著回到家，見了等在門口的我，一下子就抱過我就哭了起來。當時是我努力地裝作大人安慰她，她才抹掉眼淚，說：“我以為再也見不你了呢。”那一年，我12歲，卻開始懂得，原來母親也不總是那么堅強。

　　②但還是上路了。大部分的包都由我來提，瘦弱的母親只拎了兩個小包就已經累得氣喘吁吁。坐上火車后，母親已經很疲憊，才49歲的她精力明顯不濟。幾年前父親去世，她原本虛弱的身體因過重的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力第表現著頑強和能干，搶著洗衣做飯，搶著做一切她認為勞累但能體現她的價值的家務。現在，她執意不睡，要看著我們的幾個大包，堅持說：“有媽在，兒子你放心睡就是，我熬兩個晚上都行呢！”看著她一臉的疲倦和眼睛里的血絲，我騙她說：“開學還要測試英語聽力，我再看會兒書，媽，你先睡，我們輪流看著。”她這才相信了，頭歪到一邊去，片刻，便起了輕微的鼾聲。

　　③母親這一覺睡了5個多小時，醒來后看見窗外微明的天，立刻滿臉愧疚和不安。她小心翼翼地問我：“兒子，媽是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我遞給她一杯熱水，安慰她：“晚上記憶就是好呢，學了很多東西，不愁考試了。”她這才稍稍松了口氣。

　　……

　　④10個小時后，我們走出了上海火車站，被幾個老鄉接到學校，終于安頓好了，母親突然小聲地說：“咱請人家吃頓飯吧，讓這些孩子幫這么多忙，多不好意思啊。”

　　⑤這是母親第一次和這么多“有學問”的人同桌吃飯。盡管有兒子在身邊陪著，她還是局促不安。我們讓她多吃菜，她則慌亂地不知夾哪道菜。因為緊張，連筷子都弄掉了。（A）我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時為我做的那樣。

　　⑥第二天送母親去車站，我特意打了電話讓鄰居在那邊接站。一直到火車快開了，我才下來。透過車窗，我看見母親頭發蓬亂、灰白，眼睛紅紅的。車啟動了，她別過臉去，不再看我，瘦削的脊背那么孤單。我突然間難過起來，然后瘋了似的跑到車廂門口，對著要關門的乘務員大喊：“15號車廂靠門口第一個座位上的老人，麻煩您幫忙照顧，她沒有出過門的！”看見乘務員淡淡地點頭，我又拼命地高聲喊：“我是她——兒——子——”

　　⑦話一出口，淚就跟著流下來。

　　⑧一個月后，我打電話回去，絮絮叨叨地給她講大學里的趣事，她認真地聽著，到最后，才突然插話：“兒子，媽坐火車去看你吧。”（B）我聽了立刻就批她：“那怎么行，你一個人，我怎么放心？”“可是，兒子，媽真的想你了……”

　　⑨我才明白，母親已經完全像個孩子。她知道陪兒子出行，帶給他的只是麻煩；她知道坐火車去看兒子，或許讓他擔憂一路；她也知道兒子已是大人，可以不需要她就能自由地飛翔。可她依然想要給他帶去這些煩惱，只是因為，一日日老去的她，對他的依戀是那樣深。

　　⑩而這樣的依戀，什么時候，歲月就從我手中接過，轉交給了母親？

　　1．選文標題有哪兩層意思？

　　_______________________________________________

　　2．下面句子中加粗詞語用的是否恰當？為什么？

　　一個月后，我打電話回去，絮絮叨叨地給她講大學里的趣事。

　　_______________________________________________

　　3．第②段畫橫線部分在文中有什么作用？

　　_______________________________________________

　　4．指出文中A、B兩句分別運用了哪種描寫方法，并分析其表達作用。

　　A．我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時為我做的那樣。

　　_______________________________________________

　　B．我聽了立刻就批她：“那怎么行，你一個人，我怎么放心？”

　　_______________________________________________

　　5．第⑦段畫橫線句子表達了人物什么感情？

　　_______________________________________________

　　6．“我們的愛是溪流，母親的愛是海洋”，“我們可以走得很遠很遠，卻總也走不出母親心靈的廣場”。詩人的這兩句話是否能夠完整地詮釋本文的主題？說說你的理解。

　　_______________________________________________

【點擊下一頁查看答案】