北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一、二單元知識(shí)點(diǎn)：課文內(nèi)容

　　1、《天馬》 1983年，我國(guó)旅游局確定以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記。

　　②、用這個(gè)中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志是頗有象征意義的：歷史悠久的文化古國(guó)——中國(guó)，正在騰空飛速前進(jìn)。

　　③、“不敢肯定”“至少”“在當(dāng)時(shí)”這些詞語(yǔ)的表達(dá)都相當(dāng)準(zhǔn)確，同時(shí)也傳達(dá)給讀者一種細(xì)致負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　④、“天馬”的外形特征按照從整體到部分的順序

　　2、《古詩(shī)二首》 比較它們都有什么不同？ 《房兵曹胡馬》（唐）杜甫。作者刻畫(huà)了雄健之馬。前四句都在描寫(xiě)馬的形態(tài)雄健，是實(shí)寫(xiě)。后四句是虛寫(xiě)，馬的精神。有這樣的好馬，當(dāng)然可以橫行萬(wàn)里為國(guó)立功，表現(xiàn)出詩(shī)人的志向。

　　②、《馬詩(shī)》（唐）李賀 描寫(xiě)的是清冷大氣的場(chǎng)面，寫(xiě)出了靜態(tài)中的馬的蒼勁有力，通過(guò)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”表達(dá)了詩(shī)人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情。

　　3《鞏乃斯的馬》

　　①、描繪夏日暴雨下鞏乃斯草原上馬群奔跑的壯觀場(chǎng)面，感受到馬的生命活力與人對(duì)自由境界的向往的融洽。

　　②、課文第二自然的比喻句主要是第三句話，把奔馳的駿馬比做尖兵；比做大將；把大喊大叫的聲音比做小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大的河的聲音。

　　4、《雅魯藏布大峽谷》 “最”的含義極限，沒(méi)有可超越的。說(shuō)明程度極深。“非常”也是程度深，但不是極限。課文連用7個(gè)“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的是為了更好地說(shuō)明這一景觀的神奇之處。

　　5、《浙江潮》

　　①、開(kāi)頭一句“浙江之潮，天下之偉觀也。”總領(lǐng)全文，點(diǎn)示題旨。最后引用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”概括上文，首尾呼應(yīng)。

　　②、描寫(xiě)形與色運(yùn)用比喻手法“僅如銀線”“玉城雪嶺”。描寫(xiě)聲勢(shì)則在比喻之外，又運(yùn)用了夸張的手法“際天而來(lái)”“如雷霆”“吞天沃日”。形、色、聲、勢(shì)四方面由遠(yuǎn)及近。

　　6、錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”是按照（潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后）的順序?qū)懗鲥X(qián)塘潮奇特壯觀。

　　②、寫(xiě)的有序：潮來(lái)時(shí)從遠(yuǎn)“一條白線”到近“萬(wàn)馬奔騰”，聲音由弱“悶雷滾動(dòng)”到強(qiáng)“山崩地裂”。

　　7、《紅樹(shù)林》 介紹海南瓊山的海上奇觀：遠(yuǎn)觀：海上奇觀（雄偉壯麗），近賞：海上世外桃源（幽靜神秘），繁殖：“胎生”(隨處生長(zhǎng))，精神：奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士

　　②、“一株株紅樹(shù)縱橫交錯(cuò)，褐紅色的樹(shù)干彎彎曲曲，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，形成一座座立體柵欄，支撐著碩大的樹(shù)冠”。