蘇教版四年級上冊《一路花香》語文教案

　　教材分析：

　　教學內容：《一路花香》這則寓言通過講兩只水罐的故事，揭示了世界上任何人、任何事物都具有自身的價值，要學會正確認識自己和別人，物盡其用，人盡其才，進而迎來“一路花香”的美好人生的寓意。

　　學情分析：《一路花香》是則寓言故事，故事樸素而寓意深刻，現處于四年級階段的孩子思維已經開始從形象思維過度到抽象思維，已經對于世間的情感能夠有所體會。但因他們的經驗還不足，所以在這一階段需要老師指導，幫助他們樹立正確的情感態度價值觀。

　　教學方法：

　　主要采用情境教學法、問答法、多媒體直觀演示法、自讀自悟法等多種方法進行教學。學生則圍繞教師提出的一些問題進行探究、討論、自主感悟。

　　教學目標：

　　認知目標：學會本課生字。理解由生字組成的詞語。

　　能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　情感目標：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。

　　教學重、難點：

　　理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　課時劃分： 《一路花香》公開課教學設計|《一路花香》優質課教案設計

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：讀通讀準課文，初步理解課文內容，理清敘述條理。

　　教學過程：(略)

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。

　　教學過程：

　　一、復習導入，走進花香

　　1.昨天我們初步學習了《一路花香》這篇課文，你還記得這些詞語怎么讀嗎？【出示詞語，指名認讀。】

　　完好的水罐 總能  滿滿地  不禁  驕傲

　　破損的水罐     裂縫  慚愧    滲出  道歉

　　挑水工     全力  早知道   利用  欣賞

　　2.誰能根據這些詞語的提示，回憶課文講了一個什么故事？

　　3.我們知道寓言是通過短小的故事告訴人們一定的道理的。《一路花香》這則寓言故事將告訴我們一個怎樣的道理呢？今天我們就來繼續探索課文內涵。【生讀課題】

　　二、全心品讀，探尋花香

　　（一）整體感知。

　　這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認為，它的心情在不斷地發生著變化，你能在文中找出表示它心情變化的詞語嗎？快速瀏覽全文，用喜歡的符號畫出這些詞語。

　　【相機板書：十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心】

　　（二）體會“慚愧”

　　1.“慚愧”是什么意思？十分慚愧可見程度更深。這只破水罐為什么感到十分慚愧呢？請讀一二兩小節，找一找，畫一畫。

　　【隨機出示：1.完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半灌水了。2.過去的兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報。】

　　想象一下，當有一天好水罐和破水罐在休息時聊起了天，它會對破水罐說什么？為什么瞧不起破水罐呢？這樣一比較，面對那只完好的水罐，破水罐不僅會慚愧，還會怎樣呢？

　　2．指導朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？

　　【出示“過去的兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報。”】兩年后的一天，破水罐終于忍不住內心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？

　　（二）體會“一絲快樂”

　　1.對于他的道歉，挑水工說了什么呢？指名讀。【出示 “在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”】分角色朗讀。

　　【引讀】聽了挑水工的話，它一路上看見——……這美好的景象——……

　　2. 到底怎么樣的美景能讓這只破水罐有了一絲快樂呢？我們一起來欣賞欣賞。【出示圖片】我們可以用什么詞語來贊美這景象？

　　就讓我我們一起美美得讀好這句話！【出示“當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。”】

　　3.這么美的景色，在破水罐的心里也僅僅只有一絲快樂，看來，在它心中，最多的還是什么？

　　（三）體會“傷心”

　　果然，到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為——（引讀）。

　　總結：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責任而自責難過。