蘇教版四年級上冊《桂花雨》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2.能通順、流利的朗讀課文。

　　3.初步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點、難點

　　引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷中獲取感受，在交流互動中體會課文內(nèi)容，深入理解“桂花香”在“我”心中留下的深刻印象。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

　　培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解課文內(nèi)容，進行習(xí)作的習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備

　　相關(guān)課件、掛圖、錄音、小黑板

　　教學(xué)課時

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑

　　同學(xué)們，每個人都有自己美好的回憶，回憶往事是一種享受，你平時是不是也會回憶自己美好的往事呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)這篇回憶童年往事的文章。

　　齊讀課文題目。理解題目意思。

　　二、研讀感悟，自主探究

　　1.自讀課文，要求：

　　（1）讀準(zhǔn)字音，認清字形。

　　（2）邊讀邊想，聯(lián)系上下文讀懂生字，理解詞語意思。

　　（3）多讀讀長句和難懂的句子。

　　2.檢查自學(xué)效果：

　　（1）出示生字。

　　左   右    新  鮮     謝 落   尤 其     吩 咐

　　幫    助     揀  起      糕 餅    都是

　　（2）指名讀生字詞，教師正音。

　　三、多元導(dǎo)悟，合作解疑

　　1.齊讀生字及帶生字的詞語。

　　2.交流對詞語的理解。

　　3.分節(jié)讀課文，教師指導(dǎo)讀好課文內(nèi)容，指導(dǎo)讀好長句和難句。

　　4.默讀課文，邊讀邊思考：

　　（1）課文分別寫了些什么內(nèi)容？

　　（2）課文主要寫了一件什么事？

　　5.再讀課文，理清課文脈絡(luò)：

　　課文分三部分：一（1段）寫“我”喜歡桂花的原因。

　　二（2——4段）寫童年“搖桂花”。

　　三（5——6段）寫“我”愛童年的桂花雨。

　　四、鞏固深化，學(xué)用延展

　　1.出示生字，指名說說是怎么記住的。

　　左右  新鮮  謝謝   尤其   吩咐   幫助

　　揀起  糕餅  都是   仔細   沉浸   姿態(tài)

　　2.寫寫生字。

　　3.寫反義詞。

　　笨拙——       完整——     沉浸——

　　新鮮——       經(jīng)常——     混合——