初次看到《講給孩子的世界文學經典》是在一次旅途中，拿出來隨便翻翻。這一翻，竟被開篇的一段話深深吸引：

　　咱們人類生活的地球上，像是箍著一道金環，上面還鑲著閃閃發光的鉆石呢。我們中國的大部分國土，就剛好位于這道金環上，真可以說是得天獨厚啦……這道環指的是北緯20°到40°的環形地帶，世界文明的發祥地——中國、埃及、巴比倫、印度、希臘，幾乎全都集中在這條環形地帶上。

　　這個說法有點意思！

　　往下讀，作者從古老的埃及文學講起，依次講到巴比倫的史詩《吉爾加美什》，猶太人的圣經《舊約》，希臘的《荷馬史詩》和印度的史詩《摩訶婆羅多》《羅摩衍那》……據前言講，全書共介紹了近200位世界頂尖作家、七八百部經典作品。

　　這部書吸引我的，首先是形式。作者在講述時盡量避開書面用語，有意營造一種聊天的氛圍，讓人感到不是在“受教育”而是在“聽故事”。心情一放松，興趣便油然而生。外國名著多為長篇，動不動就幾十萬字，作者有本領抓住主要人物和關鍵情節，娓娓道來，用千余字就把故事脈絡講清楚了。

　　我還發現，作者十分“貪心”。一般的文學史教材，對重點作家也不過介紹兩三部作品，但這位作者恨不得將大師們烹調的所有美味都端上餐桌。作者的“貪心”還體現在不放過任何孩子感興趣的作家和作品——比如柯南道爾和威爾斯，前者是“福爾摩斯之父”，后者創造的“時間機器”“大戰火星人”等題材至今熱度不減；此外，《金銀島》《化身博士》的作者史蒂文森、《神秘島》《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納，也都是作者“文學沙龍”的座上客。

　　此書另一看點是對作家的描述，在一般性介紹中穿插了不少軼聞趣事。例如，雨果寫《巴黎圣母院》時，為什么要把衣服鎖進柜子里，光著身子裹條毯子奮筆疾書？巴爾扎克為什么寫著寫著突然嚎啕大哭？身為貴族的托爾斯泰為何要自己砍柴、挑水、縫皮靴？

　　其實，這部書是作者20多年前的心血之作，當時書名為《世界文學五千年》。后來，這部書再版，改名為《講給孩子的世界文學經典》。不久前，作者深度修訂，由三聯書店隆重推出，保留了《講給孩子的世界文學經典》的書名，新增了一些作者：烏克蘭農奴詩人舍甫琴科、法國作家普魯斯特、捷克作家米蘭·昆德拉……書后還附有按生年先后排列的作家詞典，方便讀者進行縱橫對比。

　　沉甸甸的一套書拿在手中，用紙考究，設計典雅，插圖精美，令人心生愉悅。想起作者的一句話：“當你擁有了這本《講給孩子的世界文學經典》，你也便擁有了‘文學經典世界’。”誠如斯言！

　　（作者單位系中國教育科學研究院豐臺實驗學校）

　　《中國教師報》2018年08月22日第16版 版名：文化