語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紫桑葚》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“葚、役、眬”3個(gè)生字。正確讀寫“若有所思、舒坦、若有若無(wú)”等詞語(yǔ)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)革命前輩關(guān)心群眾、熱愛(ài)人民的精神。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、課前同學(xué)們已經(jīng)初讀了《紫桑葚》，知道課文主要講了誰(shuí)的一件事呢？

　　2、通過(guò)課文后的“學(xué)習(xí)鏈接”，我們可以對(duì)許世友同志有更進(jìn)一步的了解，咱們快來(lái)讀讀吧。（學(xué)生自由讀“學(xué)習(xí)鏈接”中的內(nèi)容，讀后說(shuō)說(shuō)自己了解到什么。）

　　3、這樣一位上將將軍是怎樣對(duì)待普通的老百姓呢？相信我們讀了這個(gè)故事后一定有很深的感受。請(qǐng)大家用較快的速度默讀課文，想一想課文主要寫了寫了一件什么事？

　　4、孟良崮戰(zhàn)役是我中國(guó)人們解放軍在山東孟良崮地區(qū)殲滅國(guó)民黨軍的戰(zhàn)役，戰(zhàn)斗十分激烈，從1947年5月13日一致激戰(zhàn)到16日，最終全部殲滅國(guó)民黨七十四師，擊斃師長(zhǎng)張靈甫，共殲敵三萬(wàn)二千余人。由此可見(jiàn)，孟良崮戰(zhàn)役是十分緊張激烈的。徐世友同志在如此激烈的戰(zhàn)役中，為什么一定要做這件事呢？就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題深入地學(xué)習(xí)課文，感受徐世友同志是個(gè)怎樣的人？

　　5、在學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，我們學(xué)習(xí)了一些讀懂寫人文章的方法，誰(shuí)來(lái)回憶一下？

　　（抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)人物；抓住他人的心理活動(dòng)體會(huì)人物；通過(guò)環(huán)境描寫體會(huì)人物。）

　　6、就讓我們利用這些方法來(lái)自學(xué)課文，了解徐世友同志。我們可以在令自己感受最深的語(yǔ)句旁邊作適當(dāng)?shù)漠嬇�，寫下自己的感受�?br />
　　（1）同學(xué)們先進(jìn)行自學(xué)畫批。

　　（2）自學(xué)后可以在學(xué)習(xí)小組里和其他同學(xué)交流。

　　（3）在全班交流。

　　（通過(guò)大家的交流感受到徐世友同志在激烈的戰(zhàn)斗中還不忘關(guān)心、愛(ài)護(hù)老百姓的崇高精神。）

　　7、如果請(qǐng)你把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地將給別人聽，你準(zhǔn)備怎樣講呢？

　　（1）回憶一下簡(jiǎn)要復(fù)述的方法。

　　（抓住這件事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要點(diǎn)，用自己的話講出來(lái)；還可以先編寫一個(gè)提綱，再練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述。）

　　（2）我們就自己選擇方法來(lái)練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　（3）指名在全班進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。

　　8、課文中還有一些生字，我們一起來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己有什么方法可以記住這些生字？

　　9、布置作業(yè)

　　簡(jiǎn)要講述一個(gè)你敬仰的革命前輩的故事，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你為什么敬仰他。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫許世友將軍神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子重點(diǎn)體會(huì)。例如，他嚴(yán)肅地看了他倆一眼，‘我命令你倆，馬上去給我采一筐桑葉子來(lái)，要干凈，要肥實(shí)。他默默地站起來(lái)，又慢慢地走到西屋門前。手剛伸到門上，又猛地縮回來(lái)。他自嘲地笑了笑------”等句子。學(xué)生通過(guò)細(xì)讀、品讀，自然體會(huì)到許世友將軍關(guān)心群眾，熱愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。