小學六年級語文閱讀練習題：鮮花

　　又是一年花開時，學校新來的女教師接到一個 任務：放學后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學后會來偷的。”

　　“偷？”二十一歲的教師想象不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。

　　放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香 中。忽然，她發現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來！”女 教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。

　　“你怎么不回家？有什么事嗎？”女教師問。

　　“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說。

　　“你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花就屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”

　　小男孩想了想說：“我把它留 在這里，明天我再來看它，老師你要幫我看好��！”女教師微笑著點點頭。

　　第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花。他們同那個小男孩一樣，都同意把  自己的花留在花壇里。

　　鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還在盼望著自己的花明年再開放。

　　1．往年的孩子們為什么老愛摘走學校花壇里的花？(4分)

　　2．小男孩剛開始要花的時候為什么支支吾吾？(4分)

　　3．新來的女教師采取了什么樣的方法不但讓孩子們不摘花，反而幫老師照看花？(4分)

　　4．你認為把孩子們摘花的行為說成是“偷”合適嗎？為什么？(4分)

　　5．你覺得文中的老師是個怎么樣的老師？你想對她說些什么？(4分)
 

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