我這樣帶著孩子看中考成績

　　昨天，兒子的中考成績揭曉了。這個走了一年彎路的孩子，在總分600分的文化課考試中，拿到了502分的成績。除了語文和英語之外，數學、物理、化學、歷史、政治這些科目全部達到了市優秀線。但語文、英語的成績差距，依然注定把他攔在了期望的學校門外。看得出孩子很有一些沮喪。我和先生晚上和他聊了他的中考成績。

　　1、看進步

　　先生拿出手機上的校信通給他看：自從我接手你的學習之后，每次成績通知的短信我都保存著，沒有刪除過。你看一個月前的二模考試，你的總分是459分，三個月前的一模成績是456分。再往前是409，398……（感謝先生保存得這么完整的記錄）這一路走來，502分是你所取得的最好成績！二模考試是5月29日，中考時間是6月25日，不到一個月的時間里，你的成績提高了43分！爸爸媽媽真的對這個成績非常滿意，祝賀你的努力拿到的成果！

　　2、看方向

　　孩子還是很難過。先生又說：“在看到你進步的同時，我和媽媽也看到你的成績存在的問題。”

　　“你們不說我也清楚，偏科。”

　　“你有沒有想過語文英語成績為什么不夠理想呢？”

　　我背得太少，好多基礎單詞都不認識。”

　　“還有嗎？”

　　孩子想了想，輕輕地搖了搖頭。

　　“你的數理化靠著你的學習能力和前面的基礎，成績能夠很快提升，而英語語文這些科目，靠得是踏踏實實的積累，所以咱們在這兩門課程上確實存在差距。”

　　“媽媽你說我是不是沒有語言天賦？”孩子問我。

　　“我可不這么看。我還記得你小學二年級的時候，老師讓用沉甸甸造句，其他同學都是說的沉甸甸的物品，只有你造句說自己犯了錯，又不敢向媽媽坦白，心里一直沉甸甸的。老師說你的語言理解能力遠遠超過了你的年齡。那時你就能寫出特別美的詩句，每個學期你都有能寫出見諸校報的作文，這樣的孩子，怎么會沒有語言天賦呢？”

　　“可是我的成績不理想……”

　　“媽媽跟著開心老師學習，最常聽到老師說的一句話就是，時間投入到哪里，哪里就會有成長。媽媽在家里可是常常見到你做數理化的作業，幾乎沒有見你做過語文英語作業。這樣看起來，這個成績是不是也很公平？”

　　“高中三年語文英語必須要補上來。你有什么辦法嗎？”

　　“多讀點書，最近閱讀量太小了……英語要多背單詞，也要做閱讀……”忽然又想起：“媽媽你說我的語文成績不好，是不是和我書寫不漂亮也有關系，我假期里還要練字！”

　　“兒子，看到你有這么多的感悟，媽媽覺得這個分數帶給你的成長值啦！”

　　3.看希望

　　兒子，你的成績進入重點中學的普通班有點困難，可是進入普通中學的重點班卻很有希望。是不是值得祝賀？而且，高中是動態管理，KK哥哥就是在高一的時候被學校從分校選拔到了本部的重點班的。你有沒有信心呢？