部編版二年級(jí)上冊(cè)《狐貍分奶酪》語文教案

　　狐貍分奶酪

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)識(shí)撿、酷、倆、始等18個(gè)新字，會(huì)寫奶、吵、急、第等8個(gè)生字。

　　2、讀懂故事中狐貍做了什么事。

　　3、能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性。

　　4、能分角色演一演這個(gè)故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)狐貍的形象。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、課題導(dǎo)入，引出新課：

　　1、板書課題“狐貍分奶酪”，齊讀課題。

　　2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《狐假虎威》的故事，誰來說說通過學(xué)習(xí)你認(rèn)為狐貍有什么特點(diǎn)？

　　3、今天，我們走進(jìn)一篇新的課文，看看狐貍又有什么樣的故事。

　　二、隨文識(shí)字，初步感知：

　　1、再次齊讀課題，提問：課題中有一個(gè)我們的生字朋友，它是誰？（奶）

　　2、有哪位同學(xué)有什么好辦法能記住“奶”字？

　　注意：“奶”字對(duì)比記憶，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

　　3、細(xì)講“奶”字（左右結(jié)構(gòu)注意事項(xiàng)、寬窄），引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)生字在田字格中的占位。

　　4、教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。

　　5、教師巡視、指導(dǎo)。

　　教師：結(jié)識(shí)了課題中的生字朋友，我們?cè)偃フn文中找一找還有哪些生字新朋友吧。

　　6、學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，標(biāo)畫出生字。

　　7、白板出示生字、詞語，加拼音指名領(lǐng)讀，去拼音，開火車讀。

　　指名同學(xué)領(lǐng)讀，抽查點(diǎn)名讀，字詞過關(guān)。

　　8、把生字朋友送回到課文中，你們能把課文讀好嗎？指名同學(xué)讀。

　　9、小組交流課文大致將了什么內(nèi)容。派代表舉手說一說。

　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段：

　　1、指名同學(xué)分別讀第一自然段。提問：從他的朗讀中你知道了什么？

　　（引導(dǎo)同學(xué)用自己的話說故事背景）

　　2、提問：本段有沒有你不太理解的詞語。

　　3、教師講解“拌嘴”。

　　4、指導(dǎo)朗讀：“高興極了”重讀。教師示范。（指名同學(xué)，多次練習(xí)）

　　（二）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段：

　　1、指名同學(xué)讀第二、三、四自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考二、三、四自然段講了什么。（指名同學(xué)回答，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)）

　　2、指導(dǎo)朗讀：師生配合，分角色朗讀這部分課文，同桌相互練習(xí)。指名同學(xué)朗讀，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　（三）學(xué)習(xí)第五到八自然段

　　1、指名同學(xué)朗讀五到八自然段，提問這部分講了什么內(nèi)容。

　　2、用你自己的話說說狐貍是怎么分奶酪的，小熊哥倆滿意嗎？從課文中找一找。

　　3、你認(rèn)為狐貍分奶酪的辦法合理嗎？如果是你，你會(huì)怎么分？

　　（小組討論，派代表發(fā)言）

　　4、分角色朗讀課文，小組成員邊讀邊表演。