小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案：火星上的擬南芥

　　到火星上去種草，這 話激動(dòng)人心，也令人生疑。美國(guó) 宇航局將于2007年發(fā)射一個(gè)探測(cè)器直飛火星， 其使命之一就是在那遙遠(yuǎn)的、貧瘠的地方種植一種名為"擬南芥"的植物。

　　當(dāng)然，在火星上種草，是由機(jī)器人代勞的。這個(gè)機(jī)器人將隨同著落器降落火星，對(duì)火星土壤狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)采樣，傳給地面科學(xué)家分析，然后科學(xué)家們控制機(jī)器人通過(guò)施肥、澆水對(duì)火星土壤進(jìn)行改良，營(yíng)造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接插入火星土壤，而是首先在著落器中的微型溫室里萌芽，待長(zhǎng)成幼苗后再移栽到火星的泥土中。擬南芥之所以被選為挺進(jìn)火星的先鋒，是因?yàn)樗�有�?dú)特的優(yōu)點(diǎn)。它不但個(gè)頭矮，最高不過(guò)二十多厘米，而且生長(zhǎng)周期短，一個(gè)月內(nèi)即可 發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完整破譯。這種擬南芥非尋常種類，而是經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的"報(bào)告基因"，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報(bào)告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高 溫、干旱等惡劣天氣。科學(xué)家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報(bào)告，采取有效的護(hù)理措施，使得它們?cè)?火星上更好地生長(zhǎng)。

　　花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實(shí)踐科學(xué)家們提出的"生態(tài)合成"理念。具體來(lái)說(shuō)，是想驗(yàn)證能否通過(guò)植物來(lái)吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進(jìn)所需要的氧氣。

　　在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上，草能種得活嗎？科學(xué)家們十分樂(lè)觀，信心。一旦轉(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無(wú)疑將成為吸引人 類登臨火星的一種無(wú)聲的號(hào)召。

　　1、為帶點(diǎn)字選擇正確的字義。

　　支援（　　）　　①引，牽；②幫助、救助；③引用。

　　·

　　定罪（　　）　　①犯罪的行為；②刑法；③苦難、痛苦

　　·

　　虛實(shí)（　　）　　①空；②不真實(shí)的；③衰弱。

　　·

　　2、辨別詞語(yǔ)在不同句子中的不同意思。

　　希望（１）我希望媽媽能帶我去杭州西湖旅游。（　　　　　　）

　　（２）周 瑜說(shuō)："這是公事，希望先 生不要推卻。"（　　　　　　）

　　謝謝（１）教師節(jié)時(shí)，我對(duì)李老師說(shuō)："謝謝您對(duì)我的關(guān)心。"（　　　　　　）

　　（２）諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊："謝謝 曹丞相的箭。"（　　　　　　）

　　3、把下列成語(yǔ) 補(bǔ)充完整。

　　堅(jiān)(   )不(   )     能(    )善 (    )

　　海(    )百(    )     (   )旗(   )喊

　　再(    )再(    )   (    )規(guī)(    )矩

　　4、修改病句。

　　A、上學(xué)期我們班汪洋同學(xué)提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　B、 春天來(lái)了,冰雪緩緩地慢慢地融化了。

　　5、把下面句子改成陳述句。

　　在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上，草能種得活嗎？

　　6、到火 星上去種草，為什么"令人激動(dòng)"，又"令人生疑"？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

　　>>點(diǎn)擊下一頁(yè)查看答案