小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案：落后就要挨打

　　說(shuō)實(shí)話，那是一個(gè)被風(fēng)與火劫掠的時(shí)代，耳邊接連的槍聲，空氣中彌漫的硝煙，無(wú)疑是那個(gè)時(shí)代最大的特色。我很后悔自己沒(méi)有生在那個(gè)年代，沒(méi)能親眼目睹一下日軍的暴行，也沒(méi)能為抗日救亡而“捐軀赴國(guó)難，視死忽如 歸。”但我又很慶幸生于今天和平的中國(guó)。

　　歷史不容更改，屈辱的近代史使古老的中國(guó)蒙上了一層又一層黑紗，讓中國(guó)受到了一次又一次的恥辱， 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)更是給中國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化遭成了空前的衰退。要知道，經(jīng)過(guò)列強(qiáng)一次又一次的折磨、蹂躪，泱泱華夏一步步喪權(quán)辱國(guó)，幾乎到了只有招架之功，沒(méi)有還手之力的地步，而小小的倭國(guó)--日本卻通過(guò)種種卑劣的強(qiáng)盜手段，躋身 世界強(qiáng)國(guó)的行列，他們貪心不足，歇斯底里，叫囂要三個(gè)月滅亡中國(guó)。于是，在日本侵略者的鐵蹄之下，繁華的南京城變成了人間地獄，大片大片的國(guó)土淪陷敵手，大批大批大同胞們開始過(guò)著牛馬般 的亡國(guó)奴生活。

　　然而，中華民族是不可辱的，越是國(guó)破家亡的時(shí)刻，希望就在此時(shí)出現(xiàn)，中華民族的命運(yùn)開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。日寇的慘無(wú)人道的暴行，使中國(guó)人民萬(wàn)眾一心、眾志成城，“地?zé)o分南北，人無(wú)分老幼，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任”。經(jīng)過(guò)了艱苦卓絕的防御、相持階段，犧牲了無(wú)數(shù)的男兒熱血，最后，國(guó)共兩黨終于發(fā)起對(duì)日寇的最后一擊，以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)消滅了在中國(guó)土地上敢于頑抗的一切之?dāng)常�迫使日本投降，�?中國(guó)人的面前，他們終于低下了那曾經(jīng)不可一世的頭顱。

　　這樣，八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，日本人被逐出了中國(guó)，中國(guó)人經(jīng)受住了歷史的又一輪考驗(yàn)。其實(shí)，歷史也無(wú)非就是這樣：有喜、有愕、有成、有敗，但是，無(wú) 論是 喜愕，還是成敗，都是一種歷史的進(jìn)程。歷史的進(jìn)程帶來(lái)的除了人們思想覺(jué)悟的提高與社會(huì)的進(jìn)步，必然也會(huì)帶來(lái)新一輪血雨腥風(fēng)般的磨練，周而復(fù)始正是歷史的本性。可以說(shuō)，日軍的暴行讓中國(guó)人飽受折磨，但同時(shí)，是不是也給我們帶來(lái)了 更多的警惕與憂患意識(shí)呢？我們的民族是不會(huì)滅亡的，但我們要清醒的認(rèn)識(shí)到“落 后就要挨打”是歷史的規(guī)律之一。

　　1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　結(jié)束（   ）清醒 （     ）落后（     ）防御（    ）

　　2、判斷句子。

　　A．手術(shù)臺(tái)就是陣地。………………………（ ）

　　B．參觀北京天安門。…………………  …（ ）

　　C．群鳥學(xué)藝。 ………………………………（ ）

　　D．我愛故鄉(xiāng)的楊梅。…………………  …（ ）

　　3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　不但……而且……    只要……就……   寧可……也不……

　　只有……才……   雖然……但是……   因?yàn)?hellip;…所以……

　　孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。（    ）他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，（    ）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（    ）發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他（     ）想方設(shè)法去幫助。（    ）自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)，（    ）他心里很踏實(shí)。

　　4、把下面句子改寫成陳述句。

　　是不是也給我們帶來(lái)了更多的警惕與憂患意識(shí)呢？

　　5、仿照例句，用“轉(zhuǎn)折”寫一個(gè)句子。

　　希望就在此時(shí)出現(xiàn)，中華民族的命運(yùn)開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。

　　6、文章主要描述了（   ）

　　（ 1）作者痛恨日本侵略者（2）作者對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的分析和感受（3）作者對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的難忘

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