北京版四年級數學上冊教案設計《線段、直線和射線》

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、直線、線段、射線

　　2、初步認識線段、直線、射線的特征

　　3、能區分直線、線段和射線。

　　4、會畫線段和射線

　　過程與方法

　　1、引導學生畫線段的方法，進一步培養學生的動手操作能力。

　　2、在讓學生自己動手操作過程中培養學生解決問題的能力。

　　情感態度價值觀

　　1、培養學生觀察、動手操作、綜合能力，養成良好的學習習慣。

　　2、緊密聯系生活實際，感受數學在生活中的價值。

　　3、開展各種形式的探究活動，調動學生的積極性，主動投入課堂學習。

　　教學重點：

　　認識直線、線段和射線知道它們之間的區別和聯系。

　　教學難點：

　　理解，掌握線段、直線、射線的特征。

　　教學過程：

　　一、導入

　�。ㄒ唬﹨^分直線和彎曲的線。

　　哪些是直的，哪些是彎的？

　�。ǘ�）初步建立學生對于直線、射線和線段的直觀感受，在此基礎上初步了解什么直線、射線和線段。

　　師：在黑板上畫三條線

　　師：觀察這三條線，誰來說一說這三條線有什么不同？

　　師：老師畫的是三種不同的線，沒有端點的是直線，只有一個端點的是射線，有兩個端點的是線段。

　�。ㄈ�）在生活中區分直線、射線和線段

　　師：誰能說說在這幅圖里你能看到哪些的線？

　　出示主題圖“歡樂的世紀壇”

　　二、新授

　　（一）了解直線、線段和射線的定義

　　師：出示課件

　　直線沒有端點，是向兩邊無限延伸的。

　　直線上兩個點和它們之間的部分叫做線段。

　　直線上一個點和它向一邊延伸的部分叫做射線。