第二課時

　　一、復習導入

　　1. 復習上一節(jié)課整理的問題

　　二、根據(jù)問題細讀課文，認識人物形象。

　　1. 學習完璧歸趙

　　（1）默讀課文1-10自然段，概括這個故事的起因、經過、結果。

　　起因：秦王倚仗強勢，要騙寶玉；

　　經過：藺相如向趙王獻策，并與秦王面對面斗爭；

　　結果：藺相如派人送寶玉回趙國。

　　（2）深入閱讀，認識人物形象，回答下列問題：

　　①提出有價值的問題；

　�、趲е鴨栴}深入閱讀

　　③在什么情況下，藺相如向趙王獻策？

　　理解“戰(zhàn)國”“和氏壁”“說愿意拿15個城池換這個寶玉”“為難”。

　�、芴A相如獻策時說了什么，他的態(tài)度、想法、心情怎樣？

　　理解“我愿意帶著寶玉到秦國去”“如果”“理屈”。

　�、萏A相如怎樣把獻給秦王的寶玉又拿到手并送回趙國？

　　“……您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”他是真撞還是假撞？由此你領悟出什么？

　　⑥你怎樣認識這個故事的結果？取得這個結果的主要原因是什么？

　�。�3）課文哪些語句描寫突出了藺相如的精神品質？有感情的朗讀。

　　三、總結第一段的學習方法。

　　1. 默讀課文，概括了故事的起因、經過、結果。

　　2. 提出有價值的問題。

　　3. 帶著問題細讀課文，認識人物形象。

　　4. 有感情的朗讀，體會人物的思想感情和精神品質。

　　四、運用學習方法，學習第二個小故事。

　　1.提出有價值問題。

　　2.閱讀，思考以下問題：

　　① 趙王在什么情況下動身去澠池赴會？

　　② 澠池會見時，藺相如怎樣與秦王針鋒相對？

　　③ 這個故事的結果是什么？取得這種結果的原因是什么？

　　3.引導討論，著重體會重點詞句，明確當時情況；針鋒相對；事情結果及原因。

　　總結：藺相如進一步發(fā)揚維護國家尊嚴與利益的精神及機智勇敢的品質戰(zhàn)勝了秦王；廉頗大力配合，用武力作后盾，雙方配合一致。

　　4.有感情的朗讀這一段。

　　五、自學第三段。

　　1、把這一段分成三層，理出這個故事的起因、經過、結果。

　　2、將相不和的原因是什么，又是怎樣和好的，促使他們和好的根本原因是什么？

　　3、藺相如和廉頗的行動和表現(xiàn)有哪些感人之處？

　　4、有感情地朗讀體會。

　　六、總結。

　　1、迅速瀏覽全文，思考：

　　（1）把三個故事連起來看，前一個故事的結果與后一個故事的起因有什么聯(lián)系，具體說一說。

　�。�2）從課文中找到三個故事連接、過渡的句子，讀讀并體會它們的作用。

　　2、評價人物，著重認識二人的品質。

　　藺相如和廉頗各自表現(xiàn)的品質是什么？共有的品質是什么？你喜歡哪個人物？為什么？

　　3、朗讀，欣賞人物的描寫。

　　第三課時

　　引導學生根據(jù)課文編寫小劇本，并嘗試進行排練表演。

　　板書設計：

　　將相和

　　三個故事：完璧歸趙澠池會見負荊請罪

　　兩個人物：藺相如—機智勇敢顧全大局

　　廉頗—知過改過主動認錯

　　共有品質：以國家利益為重、維護國家利益