二、整體把握課文內(nèi)容，理清全文線索。(6)

　　1、自己讀課文，想一想全文寫(xiě)了什么事？是分幾部分?jǐn)⑹龅模?br />
　　板書(shū)： 能干————我

　　好朋友

　　能干————我

　　借錢(qián)，有諾言

　　能干————我

　　準(zhǔn)備還錢(qián)

　　能干————我

　　還錢(qián)，兌現(xiàn)諾言

　　能干————我

　　贊兌現(xiàn)諾言

　　三、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)感想，體會(huì)做人重要原則之一就是兌現(xiàn)諾言。（16）

　　1、默讀課文，找出文中的那些內(nèi)容最讓人感動(dòng)，并思考為什么感動(dòng)？

　　2、交流。

　　生可能說(shuō)：

　　他進(jìn)屋后，我們熱情地聊起來(lái)，他從公文包里掏出一個(gè)作業(yè)本，翻給我看，我大吃一驚，那是他小時(shí)候向別人借錢(qián)的賬本，上面密密麻麻地記著某年某月借誰(shuí)多少錢(qián)。還畫(huà)著勾勾圈圈，字跡雖然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。

　　生可能說(shuō)：“這是按照這些年來(lái)的最高利息支付的。”他把這封信放在我的手里，說(shuō)，“請(qǐng)你一定收下！不然我會(huì)一生不安的。”

　　生可能說(shuō)：他飽受了繼母的折磨，后來(lái)，繼母得了一種怪病，為治病花光了家里的錢(qián)。小小年紀(jì)的能干靠賣冰棍、撿破爛、借錢(qián)為繼母治病。

　　四、說(shuō)說(shuō)自己的感想。(10)

　　1、假如你就是文中的“我”，聽(tīng)了能干講的故事，想對(duì)能干說(shuō)什么？

　　2、圍繞“諾言”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯邢搿?br />
　　3、簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)自己感想。

　　五、作業(yè) 有感情地朗讀課文。

　　寫(xiě)一篇讀后感。