4、學(xué)生匯報(bào)交流檢查（8分鐘）

　　師：哪個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。要求：一個(gè)人說(shuō)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充。

　　師：理解唱詞意思，可以在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，按著平時(shí)說(shuō)話的習(xí)慣， 補(bǔ)充必要的內(nèi)容。

　　①：哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)1、2句的意思。課件出示1、2句。

　　提示：先讀句子，在理解字詞，然后在理解句子。

　　自幼兒／蒙嫂娘／訓(xùn)教撫養(yǎng)，金石言／永不忘／銘記心旁。

　　前輩的／忠良臣／人人敬仰，哪有個(gè)／徇私情／賣法貪贓？

　　生：蒙：是“受”的意思。 訓(xùn)：教導(dǎo)，訓(xùn)誡

　　銘記：深深地記在心里 徇：依從，曲從。

　　徇私情：為了依從、顧忌私人情面而做不合法的事。

　　賣法貪贓：指官吏為接受賄賂（貪贓）而違背法律（賣法）。

　　自：什么意思 ——誰(shuí)受嫂娘的撫養(yǎng)——完整的說(shuō)出來(lái)

　　金食言——誰(shuí)說(shuō)的話讓包拯銘記心間？

　　前輩的——誰(shuí)講的（嫂娘）

　　第1句：“我”小時(shí)候受到嫂娘的撫養(yǎng)、教育，您的那些非常寶貴的教導(dǎo)“我一直記在心上。

　　第2句：您講的那些忠良臣子，沒一個(gè)是徇私情賣法貪贓的人。

　　師： 哪個(gè)小組有補(bǔ)充。（你覺得他那里說(shuō)不夠全面）哪里需要補(bǔ)充。

　　那里說(shuō)得不夠合理。

　　表?yè)P(yáng)：同學(xué)們很會(huì)學(xué)習(xí)，說(shuō)話有條有理。

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解：

　　1、2句寫的是什么？（回憶）這是包拯用嫂娘當(dāng)年教導(dǎo)自己的話勸慰娘。

　　板書：回憶

　　②指名說(shuō)3、4句話的意思。課件出示3、4句。

　　（結(jié)合現(xiàn)在說(shuō)話的習(xí)慣，把它完整的說(shuō)出來(lái)）

　　生：申雪：表白或洗雪冤屈

　　冤枉：受到不公平的待遇，被加上不應(yīng)該有的罪名。

　　未：沒

　　正：使端正

　　責(zé)：要求

　　國(guó)家棟梁——比喻擔(dān)任國(guó)家重任的人

　　師：坐什么意思？職責(zé)是什么？連起來(lái)再說(shuō)一說(shuō)。

　　第3句：到如今／我坐開封／國(guó)法執(zhí)掌，殺贓官／除惡霸／申雪冤枉。

　　意思是：今天“我”在開封府做了高官，執(zhí)掌國(guó)家法度，殺贓官、除惡霸、為黎民百姓申雪冤枉是“我”的職責(zé)。

　　第4句：未正人／先正己／人己一樣，責(zé)己寬／責(zé)人嚴(yán)／怎算得／國(guó)家棟梁？

　　意思是：在端正、要求別人之前，先要端正自己，對(duì)別人、對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該一樣；如果要求自己寬，要求別人嚴(yán)，怎么能算是擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的人呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生理解：

　　這兩句話說(shuō)的是什么？（表白）