三、深入學習課文，展開想象，感受我和獅子之間的情誼，訓練學生的語言表達能力。

　　1、課文一共敘述了我和獅子之間的八件事情，而這八件事，是按照獅子漸漸成長的順序來敘述的，請同學們默讀課文的1——5小節，選擇其中的1——2小節，根據小節中的內容，想一個小標題。

　　（1）學生思考，教師巡視指導

　　（2）根據自己選擇的小節站起來朗讀相應小節，并討論小標題。

　　（板書）成長在身邊

　　洗澡的快樂

　　勇敢斗犀牛

　　換牙和撒嬌

　　犯錯又認錯

　　（這里可以根據學生的回答適當改變板書內容，主題不變即可）

　　（3）、（小結）通過我們的學習，我們可以發現，1——5小節講述的是獅子艾爾莎出生成長的故事，

　　2、課文用非常簡單的語句敘述了艾爾莎出生成長的故事，語句十分平淡，但我想，這其中一定不會是真的那樣無趣，接下來，我要請同學們展開自己的想象，將獅子艾爾莎的成長故事講述得更加精彩。

　　（1）、（出示媒體）一起學習課文第一小節，請一位同學來讀一下。

　　（2）、（出示媒體）課文用非常簡單的語句敘述了愛爾莎出生于成長的故事，語句也十分平淡，但我想，這其中一定不會是真的那樣無趣，接著，請同學們展開想象，完成這個填空，我們共同把這個故事創作得更精彩。

　　（小獅子愛爾莎出生才兩三天，它的媽媽就死了。我們從巖石縫里把它抱出來，撫摸它，喂它奶粉、魚肝油和葡萄糖配成的飲料。不久，它的蒙著藍薄膜的小眼睛睜開了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地轉，好像_________5個月以后，它長大了，很強壯。它一刻也不離開我，有一次，我對它說：“今天晚上你一個人睡好嗎？”艾爾莎_______我只能讓它和我一起睡。半夜里我突然________睜開眼睛一看，原來是_______，我笑著抱過它問：“_______？”艾爾莎 ______。）

　　（這個填空的目的是為了幫助學生展開想象，將故事敘述具體，也為以后的小組教學打下基礎。）

　　（3）學生說。

　　（4）愛爾莎出生才兩三天，我從巖石縫里把它‘抱’出來，‘撫摩’它，‘喂’它奶粉和用魚肝油、葡萄糖配成的飲料。”這哪里是在照顧小獅子，這分明是在照顧一個初生的嬰兒。充滿了同情，充滿了憐愛，充滿了關心。而愛爾莎呢，對我也產生的深深的依戀之情，它“一刻也不離開我”、“晚上和我一起睡”、 “半夜用舌頭舔我的臉，把我舔醒”。這分明也是一個孩子對母親的依賴呀。在這個時候，你覺得作者對獅子艾爾莎是一種怎樣的感情？

　　（5）學生討論思考并回答（憐愛）

　　（6）老師總結。

　　這個時候，其實作者僅僅是抱著一種憐愛它的心態收養了父母雙亡的小獅子，與獅子之間的感情也是比較簡單的。

　　3、通過剛才的練習，大家已經了解了怎樣將一件事情寫具體，接下來，請大家以小組為單位，選擇2——5小節中的一個故事，將它創作完整。

　　（1）小組學習，教師指導。

　　（2）出示媒體，按照順序講下去。同時讓學生通過學習了解，隨著時間的推移，作者與艾爾莎之間的感情越來越深了。

　　（這個環節，主要通過學生的想象說話，通過對課文語言文字的解讀感悟，使學生感受到作者對獅子愛爾莎之間的感情隨著時間的推移，越來越深，獅子與作者在河邊嬉戲；靠著它看書畫畫；遇到危險，獅子去救作者……漸漸的作者已經不把它當作動物，而是當作了自己的朋友，孩子，親人。）