第二課時

　　教學目標：

　　有感情地朗讀課文，能說說課文中“意外的成功”指的是什么。了解課文內容，想像“我”聽到贊賞后心里的想法，并能跟大家進行交流。

　　教學重點：

　　了解課文內容，能體會到遇到困難與挫折時，積極動腦筋想辦法，有時會有意外的收獲。

　　教學難點：

　　能結合課文的內容說一說“意外的成功”指的是什么。

　　教學過程：

　　一、激發興趣，整體感知全文。（4分）

　　師：“墨漬”到底是怎樣的一個故事呢？誰能試著說說。

　　學生讀課文，說說大意。

　　二、細讀課文、領悟其中的道理：（26’）

　�。ㄒ唬┳詫W提示：一滴墨水闖了一個大禍，引得“我”大哭起來，可媽媽卻笑了。這是為什么呢？請你自由讀課文，畫一畫相關的詞句。

　　學生進行自學。

　�。ǘ�）交流：

　　出示媽媽的話：

　　“別哭啦，可別這么容易灰心。依我看，這墨漬很像狗身上的斑點呢。畫下去，也許會畫出一條小花狗。孩子，要記住，碰到這種情況別隨便放棄，應該繼續干下去，也許會有意外的成功。”

　　1．讀一讀這段話，想一想媽媽的話是什么意思。

　　2．逐句理解：

　�。�1）別哭啦，可別這么容易灰心。

　　媽媽為什么這么說？結合第二自然段中“我”的表現理解。

　�。�2）依我看，這墨漬很像狗身上的斑點呢。畫下去，也許會畫出一條小花狗。

　　結合第四自然段理解。

　�。�3）孩子，要記住，碰到這種情況別隨便放棄，應該繼續干下去，也許會有意外的成功。

　　“放棄”是什么意思？聯系上下文了解“意外的成功”指什么？結合媽媽的話談談自己的想法。文中的“我”有沒有獲得意外的成功？結合第五自然段理解。

　　生活中你有沒有這樣的經歷，和大家說一說。

　�。�4）指導朗讀：媽媽的話語重心長，要讀得親切一些，慢一些。

　　3．激情讀：孩子們，我們在生活中時常會遇到意外的事情，只要我們不灰心，繼續干，會取得意想不到的收獲！就讓我們記住這個故事吧！

　　學生再讀課文，深受啟發和激勵

　　三、對話練習：（8’）

　　教師創設情境，讓學生寫一段對話。注意冒號、引號的用法。

　　情境：今天你在學校里表現很好，尤其是作業寫得清楚整齊，老師表揚了你�；丶液螅�你把這件事告訴了媽媽……

　　四、小結、分層作業：（2）

　　a、b、c ：1.有感情地朗讀課文；2、用“繼續”造句。

　　a、b進行選擇作業：

　　1、寫一寫，你學習了這篇課文后的想法。

　　2、寫一件你遇到意外事情。

　　3、搜集一篇有關的故事。

　�。ǜ鶕�自己的實際進行選擇。）

　　板書設計：

　　3 墨漬

　　我：大哭

　　意外的成功

　　媽媽：別灰心想辦法