三、朗讀課文，初步感受十二月花的美麗

　　1、創設情境讀兒歌，把句子讀通順。

　　導語：每月開什么花你們都記住了嗎？如果讓你報報花名會不會？看老師示范，兩個同學怎么一問一答報花名。（示范：正月里來什么花——正月水仙香又香）

　　2、小組合作一問一答讀書。

　　3、男女聲合作報花名。

　　4、引導學生發現“冬月、臘月”。

　　導語：剛剛我們知道“正月”就是“農歷一月”，順著數下去，你發現了什么？

　　預設：沒有十一月、十二月

　　引導：兒歌中管十一月叫什么月？你怎么知道的？十二月呢？

　　過渡：兒歌中是按十二個月的時間順序介紹的各種花。老師再給大家介紹一首兒歌，你們自己讀讀，看看這首兒歌是按照什么順序介紹花的？而且我們今天的認識的一些生字朋友也在里邊出現了，你可要讀好他們�。�

　　四、鞏固生字，拓展閱讀 擴展兒歌《四季花歌》

　　四季花歌

　　春季迎春金燦燦，粉紅桃花笑臉旺。

　　夏季石榴紅彤（tóng）彤（tóng），清雅（yǎ）茉莉吐芬芳。

　　秋季菊花黃似金，桂花味道十里香。

　　冬季蘭花人人愛，高潔臘梅傲（ào）冰霜（shuāng）。

　　一年四季花不斷（duàn），美麗迷人共欣賞。

　　1、學生自讀，讀準字音。

　　2、把這里的生字新詞讀一讀。

　　設計意圖：以一篇拓展兒歌進行課外閱讀積累，又一次復現了生字和積累的詞語，引導學生在新語境中進一步熟記生字詞，拓展積累。

　　五、小結

　　這節課你們學習到什么了？ 還有什么問題？

　　六、作業

　　必做

　　1、把《十二月花》、《四季花歌》讀給爸爸媽媽聽。

　　2、讀語文讀本81頁《看花》，說說你又認識了什么花。

　　選做

　　1、訪問：爸爸媽媽最喜歡什么花，喜歡的原因是什么？

　　2、積累一些描寫花的詩句。

　　板書設計：

　　8 十二月花

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