學習興趣低的孩子主要有如下表現
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2018-06-06 09:37:38

◎不能主動發起探究性行為,在接到任務后,不能馬上調整狀態作出反應,處于一種懈怠的狀態。
◎難以專注于一件事情,注意力極其容易轉移和分散,停留在一項活動上的持續時間非常短暫。
◎盲從,沒有主見,在集體中長期處于被動地位。
◎懼怕失敗,一旦失敗就表現出沮喪或者憤怒,并且不愿意再次嘗試。
◎難以進行自主調適,對于外界的依賴性較強。
◎較嚴重地表現出對學習產生抵觸或對抗情緒,或者對學習產生焦慮、恐懼,逃避或回避學習,甚至出現學習抑郁癥,如食欲不振、孤獨、懶散、過敏、悶悶不樂等。
孩子的學習興趣是可以培養和激發的,但是到了入學以后再來從頭培養孩子的學習興趣就有些晚了。
有些研究甚至認為過度的早期智力開發會使孩子“厭學,從入學第一天開始”,作為家長一一孩子的第一任老師,培養孩子濃厚的學習興趣,遠遠比訓練孩子具有某一種技能重要得多。
而保護孩子的興趣,保護孩子探索的欲望更是培養興趣的首要之舉。
作為家長,可以從孩子一出生,就注意從以下幾個方面培養孩子的學習興趣。
▌給予孩子探索的空間和時間
讓孩子有機會體驗發現問題、嘗試解決、體驗失敗、再次探索、獲得成功的全過程,不要事事包辦代替,人為地剝奪孩子探索、嘗試的機會和樂趣。在保證安全的前提下,鼓勵孩子從事難度略高于已有經驗水平的任務,家長給予安全的保護和適當的支持。
▌善于觀察,發現孩子的興趣點,給予適當引導
例如,當孩子對昆蟲發生興趣的時候就可以為他提供大量的相關圖書,帶他去自然博物館,在網上搜索相關資料,和他一起去田間察、捕捉昆蟲,制作標本等等。讓孩子有機會把自己的興趣不斷深化,形成持續的愛好。
▌抓住孩子興趣發展的階段性,培養廣泛的興趣
孩子從不熟悉、不了解某種事物,通過探索、學習、練習達到了解和掌握,興趣也會隨之慢慢減退或者消失。家長可以通過建議、參與等方式,適時地將孩子的興趣引向新的目的地。
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