在聊“怎么辦”之前，我們先來清晰一下：性格內(nèi)向并不是缺點(diǎn)或問題。內(nèi)向的人更有創(chuàng)造力，他們大多數(shù)內(nèi)心堅(jiān)定而強(qiáng)大，了解自己內(nèi)心的想法并愿意遵從；懂得傾聽、有同理心，做事注意力高度集中，習(xí)慣深度思考等等，這些都是性格內(nèi)向的人的優(yōu)點(diǎn)。比爾·蓋茨、沃倫·巴菲特、普京、愛因斯坦、赫本……這些‘成功人士’性格都比較內(nèi)向。

　　可是，幼兒園、學(xué)校是孩子從家到社會的一個過渡場所，能夠激發(fā)孩子的社會性，教會、鍛煉孩子和他人交流溝通、相互協(xié)作的能力。但是如果孩子太內(nèi)向，會很容易與其他小朋友產(chǎn)生距離，甚至被孤立，這就沒辦法達(dá)到這樣的目的了。所以，家長們在擺正心態(tài)、接納孩子的性格的前提下，可以對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以完善他的性格。

　　不要給孩子貼標(biāo)簽

　　家長不要因孩子不愛與人交流、見人不問好，逢人就說，“這孩子太靦腆”、“這孩子太膽小害羞”……不要總是強(qiáng)調(diào)孩子“膽小”、“害羞”，隨意給孩子貼標(biāo)簽，孩子經(jīng)常聽見這些貶義詞，會產(chǎn)生自卑感，從而自我否定。

　　多和孩子交流

　　如每天和孩子聊聊幼兒園、學(xué)校發(fā)生的事，遇到了什么開心或不開心的事兒，最近有什么小愿望等話題，了解他內(nèi)心的想法，讓他學(xué)會表達(dá)自己的想法。

　　多鼓勵表揚(yáng)孩子

　　家長別讓孩子把與人的交流、溝通當(dāng)作任務(wù)來完成。尋找他喜歡和擅長的活動，幫助他培養(yǎng)興趣愛好，及時給予鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心。