（一）字、詞、句的綜合運用

　　小升初的語文考試，不再僅僅從單方面考察學(xué)生的能力，而是將字、詞、句綜合在一起進(jìn)行全方位的考察。在小升初的考試中，按要求寫字、詞、句在這方面最為典型。

　　這樣的考察既全面又靈活，可以說完全考出了學(xué)生的素質(zhì)和能力。而這種能力只有在以往的學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真觀察，不斷積累，才可能得出。

　　（二）文學(xué)修養(yǎng)的考察

　　在小升初的語文考試中文學(xué)常識的考察成為僅次于作文的第二大要點，通過一篇文章的閱讀，回答幾個問題，將學(xué)生的基本文學(xué)常識，閱讀能力，理解能力，歸納能力等雜糅在一起，立體式的進(jìn)行評估，準(zhǔn)確而到位。

　　這種考題的重點是考察學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，這就要求學(xué)生在平時的語文學(xué)習(xí)中學(xué)會總結(jié)和積累。

　　（三）語文能力的綜合考察

　　在小升初的語文考試中，語文能力的綜合考察既可以是傳統(tǒng)的作文，也可以談?wù)勛约簩�國家社會的一些見解。例如：�?dāng)下課鈴響起這個考題，學(xué)生可以自由發(fā)揮，學(xué)生自己的想法，意見，心得，甚至親身經(jīng)歷的事情，結(jié)合老師教授的創(chuàng)新思路，技巧方法敘寫出來，完全可以為自己的小升初增加砝碼。而這個過程，學(xué)生的語文的能力的發(fā)揮，是幾張證書和奧數(shù)成績所不能替代的。