一、積累與運(yùn)用。 1．請(qǐng)你根據(jù)注音拼寫出正確的漢字，并將漢字依次工整地書寫在田字格中。         因了文學(xué)，我們能在大自然的懷抱里懂得靜聽溪流朗誦。níng 視暮靄流 嵐；因了文學(xué)，我們能在生活的洪流中懂得珍惜真善美，摒 qì 假惡丑；因 了文學(xué)，我們能在逆 jìng 來(lái)臨時(shí)懂得堅(jiān)守理想信念，憧 jǐng 美好未來(lái)。

　　2．下列加點(diǎn)成語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是(    ) A．你一如即往 ．．．．地對(duì)我好，對(duì)我噓寒問(wèn)暖，我從心底里震撼、感動(dòng)。 B．風(fēng)景，是最令人心曠神怡 ．．．．的清新劑。 C．千里之堤，潰于蟻穴 ．．．．．．．．．。微瀾積蓄，也能釀成逆水波折。 D．只要我遇到不懂的問(wèn)題，他們就會(huì)不厭其煩 ．．．．地予以指導(dǎo)。 3．使下面句子語(yǔ)意連貫、表述清楚最合適的選項(xiàng)是(    )     新出的《奇怪的科學(xué)》是今年的        書，供不應(yīng)求，很快就        了； 而書店里另一些同類的科普讀物，雖然包裝精美，卻成了        貨，哪怕書商 派人到處搞        ，也推銷不出去。 A．暢銷  脫銷  滯銷  促銷          B．暢銷  脫銷  促銷  滯銷 C．脫銷  暢銷  滯銷  促銷          D．暢銷  滯銷  脫銷  促銷 4．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(    ) A．即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該鋪張浪費(fèi)。 B．我懷揣著激情與夢(mèng)想踏進(jìn)了江聲校園，開始了尋夢(mèng)之旅。 C．通過(guò)與棋為伴，使我收獲了許多人生哲理和感悟。 D．江聲學(xué)校“打造高品質(zhì)課堂”教學(xué)改革正在火熱進(jìn)行中。 5．依次填入句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )            后來(lái)我在他面前進(jìn)行了自我批評(píng)，        我還是一直不能原諒自 己． A．因?yàn)?hellip;…所以……          B．盡管……但……  C．不管……都……            D．如果……就…… 6．下列幾組詞語(yǔ)中，排序有誤的一項(xiàng)是(    ) A．亞洲    中國(guó)    湖南      湘潭     B．孔子     李白     曹雪芹   魯迅 C．婦女節(jié)  兒童節(jié)  教師節(jié)    國(guó)慶節(jié)   D．東方泛白 暮色蒼茫 紅日當(dāng) 空 夜色朦朧 7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(    ) A．成語(yǔ)“狗仗人勢(shì)”和“狐假虎威”的意思相反。 B．《三國(guó)演義》中被稱為“三絕”的分別是： “奸絕”曹操， “智絕”諸葛亮， “義絕”關(guān)羽。 C．“終于成為了清華學(xué)子，我心里很激動(dòng)。”和“終于成為了清華學(xué)子，難 道我心里不激動(dòng)嗎?”這兩個(gè)句子句式不同，但意思相同。 D．貼在垃圾箱上的廣告語(yǔ)“我餓了，喂喂我吧!”運(yùn)用了擬人的修辭手法。

　　8．按要求默寫或填空。

　　(1)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，                      。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣

　　陵》)

　　(2)借問(wèn)酒家何處有，                      。(杜牧《清明》)

　　(3)                      ，青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》)

　　(4)                      ，粒粒皆辛苦。(李紳《憫農(nóng)》)

　　(5)白毛浮綠水，                      。(駱賓王《詠鵝》)

　　(6)六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束了，面對(duì)為我們付出辛勤汗水的父母，你可以借用

　　孟郊在《游子吟》中的“                      ，                      ”

　　表達(dá)對(duì)父母的感激。

　　(7)能表達(dá)“人雖老，但志氣更旺盛，干勁更充足”這一意思的成語(yǔ)

　　是                   。

　　(8)飛蛾撲火——                  。(補(bǔ)充歇后語(yǔ))