一、語言積累與運用。 1．請你根據(jù)注音拼寫處正確的漢字，并將漢字依次工整地書寫在田字格中。   青春是什么？是chū生的太陽，還是zhàn放的花朵？是撫過的wēi風，還是指間的liú沙？ 不，都不是，我說，青春是一首歌，一首屬于我們自己的原創(chuàng)歌曲。

　　2．下列加點詞語書寫有誤的一項是(      ) A．六年的小學生活留給我們的有很多，其中就有不絕如縷 ．．．．的書香。 B．張逸軒最大的愛好就是釣魚，一談到釣魚，他就滔滔不覺 ．．．．。 C．剛忙完雙搶的爸爸回來了，他的手臂紅彤彤 ．．．的，像被燒傷了一般。 D．向陽實驗學校的早晨，處處朝氣蓬勃，教學樓里書聲瑯瑯 ．．．．，田徑場龍騰虎躍。 3．在橫線上填寫日常生活中的文明禮貌用語，最適合的選項是(      )       盼人指點用“賜教” ；請人原諒說“     ”；看望別人用“     ”；起身作別稱“     ”； 向人祝賀用“     ” 。 A．包涵    拜訪    告辭    恭喜          B．請問    留步    借光    高壽 C．久仰    光臨    失陪    惠贈          D．包涵    恭候    打擾    勞駕 4.下列句子沒有語病的一項是(      ) A.學校開展了向雷鋒同志學習的高潮。                            B．校園藝術節(jié)上，同學們有的唱歌，有的歌舞，有的表演文藝節(jié)目。 C．春天的洛陽是個美麗的季節(jié)。                          D．同學們通過仔細閱讀，一定能正確回答出試卷上提出的問題。 5．填入下面句子中的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是(      )     君子一言，駟馬難追。你（    ）答應了，（    ）應該信守承諾。 A.雖然……但……            B．既然……就……     C．不管……都……           D．寧可……也不…… 6．下列幾組詞語中，排序有誤的一項是(      ) A．眼睛    頭部    上身    身體        B．調兵遣將  誓師出擊  沖向敵陣  全殲 頑敵 C．種子    稻粒    禾苗    米飯        D．春暖花開  酷暑盛夏  秋高氣爽  數(shù)九 寒冬 7.下列說法中錯誤的一項是（      ） A.俗語“撿了芝麻，丟了西瓜”與成語“顧此失彼”意思差不多。 B.人們一般把思想陳舊的人稱為“老古董”。 C.“今天好像要下雨了。 ”運用了比喻的修辭手法。 D.“丫頭啃鴨頭丫頭嫌鴨頭咸”與“童子打桐子童子樂桐子落”可組成一幅對聯(lián)。

　　二、閱讀下面的文章，然后回答問題。 (一)疑人竊履

　　昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆

　　私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來訪，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑

　　之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人至楚人之門，而悔謝曰： “吾不能知子，而

　　繆以疑子，吾之罪也。請為以如初。 ”

　　（選自《歷代寓言大觀》）

　　8.根據(jù)上下文，解釋下列加點的字詞。     疑人竊履 ．（          ）          吾不能知子 ．（            ）

　　9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。  吾固疑之，果然竊吾履。

　　10.聯(lián)系全文，你認為友人是一個怎樣的人？

　　(二)好想與你“美”下去

　　寒冷的冬夜，淡淡的月色，手捧一杯熱茶，靜靜地坐在木椅上，樓上的學生早已入睡。

　　思緒就在這緩緩升起的縷縷霧氣中漾開……

　　……

　　融入你，是在三年前。幸運之神是如此地眷顧我。那時，學校因發(fā)展的需要，文印室要

　　招一名文員，終于，我成為了你的一員。

　　走進這個大家庭，我就明顯地感受到你獨特的魅力。在這里，同事們不帶世俗的眼光，

　　熱情中不附諂媚，平淡中透著親切，微笑中溢著溫馨。只要我遇到不懂的問題，他們就會不

　　厭其煩地予以指導，直到我完全弄明白。有時一個問題我需要同事講解好多次我才懂得，連

　　我自己都覺得很難為情了，可他們卻毫不在意，只是微笑著說： “你 OK 了，就是對我們工作