一、語(yǔ)文基礎(chǔ)題。 1．閱讀下面一段話(huà)，并根據(jù)拼音，在田字格內(nèi)工整的寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。        懶 duò（    ）像生 xiù（    ）一樣，比操勞更能消 hào（    ）身體， 經(jīng)常用的 yào（   ）匙總是亮閃閃的。

　　2．對(duì)下列句子所用修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是(    ) A．橋是一個(gè)固定不動(dòng)的車(chē)廂。（擬人） B．我們讀那些鴻篇巨制，不也是心生萬(wàn)千感慨嗎？（反問(wèn)） C．朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。（對(duì)比） D．張老師痛苦地目送焦仲卿“自?huà)鞏|南枝”，怎能不悲傷嘆息。（引用） 3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(    ) A．我們這個(gè)大約 60 人左右的班級(jí)，已經(jīng)有 30 多個(gè)少先隊(duì)員了。     B．紀(jì)念館里陳列著各式各樣的魯迅先生生前使用過(guò)的文具和書(shū)籍。 C．一年一度的江聲藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地魚(yú)貫入場(chǎng)。          D．是否能持之以恒，是能否實(shí)現(xiàn)理想的關(guān)鍵因素。 4.讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )     一粒米，      著順天應(yīng)時(shí)的智慧；一把土，      著細(xì)膩踏實(shí)的性格；一 只碗，      著勵(lì)精圖治的夢(mèng)想；一片天，深藏著我們的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。（① 孕育  ②滿(mǎn)載  ③啟迪） A.②①③     B．①②③        C．③①②     D．③②① 5.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，完全正確的一項(xiàng)是(    ) A.他的病如此嚴(yán)重，連醫(yī)生們都束手無(wú)策 ．．．．了。               B．湖南電視臺(tái)的《我是歌手》辦得栩栩如生 ．．．．，顯示出編導(dǎo)較高的水平。 C．李老師一進(jìn)來(lái)，我們?nèi)珜嬍业娜瞬恢\而合 ．．．．地站了起來(lái)。            D．我們班的學(xué)生，一個(gè)個(gè)都是身強(qiáng)體壯，面紅耳赤 ．．．．，精神著哩！ 6.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    ) A．“雪中送炭”與“落井下石”可以構(gòu)成一組反義詞。 B．故事“倒拔垂楊柳”和“劉姥姥進(jìn)大觀園”分別出自《紅樓夢(mèng)》和《水 滸傳》。 C．成語(yǔ)“白云蒼狗”和“變幻莫測(cè)”都是形容變化很快、很大。     D．漢字“熟”在詞語(yǔ)“熟悉”和“熟睡”中的意思不一樣。 7.下列稱(chēng)謂詞依次選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（①岳父  ②女婿  ③兄弟  ④自己的母親）     “泰山”指        ，“家慈”指      ，“手足”指       ，“東床” 指        。 A.①④③②      B.②④①③      C.②④③①      D.④③②① 8.下面說(shuō)法得體的一項(xiàng)是（    ） A.老師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么會(huì)不明白？” B.小明對(duì)老師說(shuō)： “老師，你上課講得太快，我根本沒(méi)聽(tīng)懂，再給我講一遍。”

　　C.你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你說(shuō)：“難道你讓我交兩遍不成？” D.安慰在演講比賽中失利的張強(qiáng)，你說(shuō)：“別氣餒，再加一把勁，下次成功 的一定是你。”

　　二、閱讀下面的詩(shī)文，然后回答問(wèn)題。 (一)六月情 一夜西風(fēng)稻禾香，白頭翁媼揚(yáng)谷場(chǎng)。稚子應(yīng)憐耕種苦，竹床不語(yǔ)臥斜陽(yáng)。 9.結(jié)合上下文和詩(shī)意，解釋下列加點(diǎn)的字詞。     白頭翁媼 ．．（          ）          稚子 ．．應(yīng)憐耕種苦（            ）    10.詩(shī)歌的最后一句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？                                                                                              11.第二句詩(shī)刻畫(huà)了“白頭翁媼”怎樣的形象？                                                                                                                                                                                            （二）鸚鵡滅火 有鸚鵡飛集他山，山中禽獸輒相愛(ài)重。鸚鵡自念雖樂(lè)，不可久也，便去。后 數(shù)月，山中大火。鸚鵡遙見(jiàn)，便入水沾羽，飛而灑之。天神曰：“汝雖好意，然 何足道也？”對(duì)曰：“雖知不能救，然嘗僑是山，禽獸行善，皆為兄弟，不忍見(jiàn) 耳！”天神嘉感，即為滅火。 12.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。 便去 ．(           )           然 ．嘗僑是山(           ) 13.翻譯：     汝雖好意，然何足道也？譯：                                                                   14.你認(rèn)為天神為什么幫助鸚鵡滅火？

　�。ㄈ�）母親的菜園（節(jié)選） 春日，母親那長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手一次次撫摸復(fù)蘇的土地，那些帶著母親體溫的種 子開(kāi)始沾上泥土的芬芳，在土坑閉合的那一剎那，母親的嘴角似是畫(huà)上了圓圓的 弧線(xiàn)，像是看到了自己的孩子又長(zhǎng)高懂事了！初夏的夜晚，母親會(huì)在餐桌上打破 沉寂，欣喜地告訴我： “青椒開(kāi)花了，豆角開(kāi)花了。”每到放學(xué)回家的時(shí)候，我路 過(guò)菜園，就去看看：豆角低調(diào)地露出素色的紫花，黃瓜藤條上張揚(yáng)地綻放了耀眼 的黃花，青椒沉默地綻開(kāi)純潔的白花，絲瓜藤正沿著母親用幾根丫杈搭成的架子 努力地向上攀爬，南瓜藤匍匐著前進(jìn)……看到這些，我不得不佩服母親的勤勞： 正是她耐心地敲打土塊，細(xì)心地挖坑，小心地平土，盡心地施肥除草，才會(huì)營(yíng)造 出眼前這個(gè)花壇般的菜園，這個(gè)美麗富饒的世界！過(guò)些日子，菜園里收獲的是一 種幸福：嬌嫩的空心菜爭(zhēng)著向上，長(zhǎng)滿(mǎn)“青春痘”的黃瓜羞澀地躲在葉子后面， 細(xì)長(zhǎng)的豆角在風(fēng)中飛舞起來(lái)，紫色的茄子揚(yáng)起高傲的臉立在驕陽(yáng)中，紅紅的西紅 柿和長(zhǎng)長(zhǎng)的青椒演繹著“紅肥綠廋”的詩(shī)情畫(huà)意……夕陽(yáng)西下時(shí)，母親總是去她 的天地、她的舞臺(tái)摘菜，臂彎挎著滿(mǎn)籃子的豐收與喜悅。于是，餐桌上便多了一 份精致，多了一份甜蜜，多了一份溫馨。那些貧瘠的歲月，素食也能刻骨銘心……