四、寫字

　　1．整體指導，發現規律。左右結構的字有哪些？教師范寫。

　　2．學生仿寫，師生評議。

　　五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內容的原因。

　�。ㄗ鹬貙W生主體地位，進一步熟悉課文內容，豐富對“趣事”的感知。）

　　第二課時

　　一、導入拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。

　　二、精讀課文

　　1．小組內朗讀：每人讀一段�？凑l讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

　　2．全班比賽。

　　三、感悟

　　1．小組學習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

　　2．匯報交流，教師板書，加深學生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網格地板）引導學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。