六、《落花生》的作者（        ）。

　　七、日積月累：

　　（                  ），只怕有心人。

　　欲要看究竟，（              ）。

　　虛心萬(wàn)事能成， （                ）。

　　（                        ），萬(wàn)事功到自然成。

　　（                       ），梅花香自苦寒來(lái)。

　　八、 課內(nèi)閱讀

　　閱讀《落花生》選段，回答問(wèn)題。

　　父親說(shuō)："花生的好處（chù  chǔ）很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨、辯）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。"

　　我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　父親接下去說(shuō)："所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"

　　我說(shuō)："那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。"

　　父親說(shuō)："對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。"

　　1、"榴"字用音序查字法應(yīng)查       ，用部首查字        部。

　　2、從括號(hào)里選一個(gè)正確的拼音或漢字畫上"√"

　　3、給文中帶點(diǎn)字選正確解釋畫上"       "

　　貴：○①價(jià)格高 ○2值得重視 ○3地位優(yōu)越 ○4以某種情況為可貴

　　生：○①生育 ○2生產(chǎn) ○3生存 ○4生計(jì) ○5產(chǎn)生 ○6活的

　　4、在文段中找出兩組反義詞。

　　（       ）--（       ）    （       ）--（       ）

　　5、作者在聽(tīng)了父親對(duì)花生品格的議論之后受到的感悟是：

　　第五組 遨游漢字王國(guó)

　　1 分為"有趣的漢字"和"我愛(ài)你，漢字"兩個(gè)板塊

　　2"寫錯(cuò)別字的成因"：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)……

　　3 《倉(cāng)頡造字》是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了漢字的來(lái)歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長(zhǎng)期沒(méi)有文字，曾經(jīng)用過(guò)"結(jié)繩記事"、"物語(yǔ)"等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說(shuō)中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開(kāi)始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。

　　《"冊(cè)""典""刪"的來(lái)歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字。"冊(cè)"是竹條連綴而成的大竹片，"典"是用手捧著文冊(cè)，"刪"是用刀削去錯(cuò)字。

　　4 諧音歇后語(yǔ)：飛機(jī)上吹喇叭--想（響）得高       四兩棉花--談（彈）不上

　　諧音對(duì)聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣（一）少食（十）

　　5 造字法：象形字：人（ ）月（ ）山（ ）牛（ ）馬（ ）

　　指事字：上（  ）上加一橫指上。下（ ）下加一橫，指下。

　　會(huì)意字：休（  ）表示人靠在樹旁休息。采（ ）表示手在樹上摘。

　　形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清

　　6 漢字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆書4.隸書          楷書  草書  行書