�。ㄆ撸┳儞Q提示語的位置。

　　1、我說："爸爸，也許它不會死……"（提示語在前）

　　2、"爸爸！"我說，"也許它不會死……"（提示語在中間）

　　3、"爸爸，也許它不會死……" 我說。（提示語在句末）

　　注意點：提示語位置

　　（八）分別用三個四字短語，擴展下面的句子。

　　1、校園是美麗的，這里，，。

　　2、學(xué)生是可愛的，他們，，。

　　3、老師是令人尊敬的，他們，，。

　　答案提示：1、綠樹成蔭，繁花似錦，教室明亮。

　　2、學(xué)習(xí)刻苦，天真活潑，尊敬師長。

　　3、和藹可親，知識淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　（九）、用"閃電、雷、雨或水"寫一段話。

　　注意點：要學(xué)會運用聯(lián)想、想像，使句子生動形象。

　　寫法一：（比喻句）一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如同戰(zhàn)鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。

　　寫法二：（擬人句）一道閃電，一聲清脆的雷鳴，天神猶如接到命令，立刻撕開天幕，把天河之水華沙傾注到人間。

　�。ㄊ�）在自己的書房中掛上一副對聯(lián)。

　　注意點：要多讀題目，平時多觀察周圍，才能用得自然貼切。

　　如：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。