有一個晚上,志愿軍的兩個排悄悄地摸到了美軍的一個炮兵陣地,沒有放一槍一彈就將敵人全部俘虜了。后來,在審問俘虜時,我軍的指揮員問他們:“你們有槍為什么也不反抗呢?”

　　誰知他們竟然滑稽地回答:“因為用炮慣了,忘了怎么放槍。”不知是果真如此,還是俘虜有意為自己解嘲。

　　老師的故事引起了同學們的一片笑聲。下來后,不少男生在一起私下議論,有位同學問:“你們覺得老師講的是真的嗎?”大家都不太相信老師講的,全都搖頭。當然,阿智也不相信,認為老師是在說笑話。

　　一晃幾十年過去了,阿智和同學們也沒有時間和精力去考證老師當年講的故事之真偽。但是,閱歷卻讓阿智逐漸改變了原來的認識:他開始相信老師的故事可信了。你說怪不怪?

　　原來,阿智是從兩件與戰爭風馬牛不相及的事情上受到了感悟,才舉一反三地轉變了原來的認識的。

　　感悟之一是人們對電腦的依賴。自從電腦在工作上、家庭里得到普及之后,阿智就發現:不單單是他自己,好多別的人也全漸漸變得不會寫字了、記不住字了。比如:打一篇文字,全靠敲鍵盤(以拼音輸入方式為主)從提示框里選字,一般人對常用的字不會選錯,而稍微生僻一些的字就全靠蒙了。所以,打下來的幾頁文稿可能會錯字連篇。在小學、中學原來學的那些文字知識,除了拼音以外,其余的大部分又還給老師了。這是不是可以比喻為:學會了使用電腦,就忘了使用鉛筆?

　　感悟之二是醫院的醫生對各種醫療檢查設備的依賴。阿智記得少年、青年時代,有了病去醫院,如果是頭疼咳嗽,醫生就用聽診器聽聽心肺;如果是腹部不適,醫生就用手按按腹部。然后,便開藥單,看一次病挺簡單的。而現在,有了病再去醫院(尤其是大醫院),可就復雜了:無論掛的是普通號、還是專家號,醫生一不聽、二不摸,卻會無一例外地先開化驗單、檢查單,凡是跟門診的科別能沾上邊兒的檢驗都做完了,門診醫生再根據單子上的數據、或描述的印象來判定患者是什么毛病。這是不是可以認為:醫院有了高檔醫技設備,醫生就變得不會用聽診器了?

　　這兩個事例,前者屬于普及型的、后者屬于專業型的,都與當年那幫美國兵只會放炮、不會放槍類似,如此有力的佐證擺在面前,阿智沒理由再不相信當年老師講的故事為真了。

　　記得大賈子曾經說過一句話,好像是:“社會越來越進步,人越來越聰明,最后就越來越腦靈手笨。”看來他的話沒錯!