2.聯系上下文利用語境理解、聯系生活經歷利用情境理解。

　　3.聯系上下文，理解關鍵的句子。

　　4.延伸課文，適當拓展。

　　5.梳理情感，整合全文。

　　四、再讀課文，進一步理解課文內容。

　　板書設計：

　　弟弟：受傷        生氣    傷心   委 屈

　　爸爸：簡單說幾局   拐彎兒處回頭

　　就走了        瞟

　　第二課時

　　日    期：

　　教學流程：

　　一、積累內化：

　　1、自選詞語學生獨立完成。

　　2、在課文中找出表示看和時間很短的詞。

　　二、遷移練習：

　　1、認讀生字。

　　2、指導書寫。

　　三、實踐活動：把這篇課文讀給爸爸聽。