奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《地球爺爺?shù)氖帧返恼f課稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　各位評委老師大家好：

　　我說課的內(nèi)容是：《地球爺爺?shù)氖帧贰?br />
　　一：說教材

　　《地球爺爺?shù)氖帧肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）小學(xué)語文一年級下冊第31課。課文以童話的形式，通過熟桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

　　識字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)課標(biāo)要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力

　　認(rèn)識“倆、摘”等7個生字，會寫“跳、球”等6個生字；能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、過程與方法

　　通過正確、流利、有感情地朗讀課文，大致了解“地心引力”這一科學(xué)常識。

　　3、情感態(tài)度和價值觀

　　通過讀懂課文內(nèi)容，對"地心引力"現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生對身邊的科學(xué)現(xiàn)象探究的欲望。

　　本節(jié)教學(xué)主要完成我會認(rèn)，我會讀的知識技能。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的同時，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。

　　二、說教法

　　識字教學(xué)不僅要教會學(xué)生識字，還要教給學(xué)生獨(dú)立識字的能力。因此，我擬定了以下教法。

　　1、情境教學(xué)法：借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、小組合作探究法。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神和獨(dú)立識字能力

　　3、朗讀感悟法：閱讀是學(xué)生個性化行為，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，培養(yǎng)語感，加深理解和體驗(yàn)。

　　三、說學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動規(guī)律的理性總結(jié)。為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生用比較法、發(fā)現(xiàn)法與探究法的學(xué)習(xí)方式來快樂識字。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識"倆、摘"等7個生字，能按筆順正確書寫“跳、球”等6個左右結(jié)構(gòu)的字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫得美觀、正確。

　　教學(xué)難點(diǎn)是了解地心引力這一科學(xué)常識，并對身邊的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。

　　五、說教學(xué)程序

　　按照本課的教學(xué)目標(biāo)，我們設(shè)計了以下幾個程序：

　　1、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　2、初讀課文，了解內(nèi)容。

　　3、識記生字，交流方法

　　4、再讀課文，朗讀感悟。

　　5、提示規(guī)則、練習(xí)寫字

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1、喜歡玩紙飛機(jī)嗎？玩的時候你最希望看到自己的紙飛機(jī)能怎么樣？（學(xué)生各抒己見）

　　2、師生一起放飛已折好的飛機(jī)，看誰的紙飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。

　　3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，不管我們的紙飛機(jī)飛得多高多遠(yuǎn)，最后它們總是掉下來。這是為什么呢？讀懂了這個童話故事你就能找到答案了。此時板書課題，齊讀課題

　　（興趣是最好的老師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生們愛玩紙飛機(jī)，而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。以此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲。）