奧數網整理了關于小學語文課文《棉花姑娘》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：1.認識7個生字，會寫“雪、幫”等6個字。2.正確流利地朗讀課文，能讀好請求的語氣。3.了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學常識，認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

　　教學重點：

　　學習7個生字，正確朗讀課文并讀出相應語氣。

　　教學難點：

　　讓學生了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識，引導學生知道不同動物它們的作用是不一樣的。

　　教學時間：2課時

　　教學準備：課件、生字卡片等

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.認識7個生字，會寫“請、只”兩個字。

　　2.朗讀課文，能讀好請求的語氣，學習用“只會……”說話。

　　3.知道燕子、啄木鳥、青蛙分別吃什么地方害蟲的科學常識。

　　教學過程：

　　課前談話：

　　1.今天老師給大家帶來一個新朋友，是誰啊，出示——棉花

　　2.你了解棉花姑娘嗎？出示課件：棉花的生長過程：棉株——開花——棉桃——吐絮

　　一、揭示課題，學習生字：

　　1．出示課題：棉花姑娘（板書）

　　2.學習生字：姑、娘——**發現什么？兩個女字旁，是呀，你是小姑娘，她是小姑娘，我們都是女孩子，所以都是女字旁。

　　**娘在詞語里讀輕聲；給第二聲的娘組詞

　　3.指名讀好課題，齊讀

　　4．課文講了棉花姑娘的什么事呢？自學課文

　　二、初讀課文，自學生字

　　1.趕快讀一讀課文，讀通課文，在每個自然段前面標上序號，把生字讀一讀，記一記。

　　2.自學交流：

　　1）學習生字：

　　***指名做小老師帶讀詞語。

　　***識記：哪個字你覺得很難既要提醒大家注意的？“啄”：你看到誰會啄？

　　***開火車一組讀生字

　　2）指名分段讀課文，想想課文講了棉花姑娘什么事？指名說

　　簡潔地說：

　　出示句式：棉花姑娘生病了，她請（）、（）和（）幫她捉害蟲，可是他們都幫不了她。最后，（）幫助她治好了病。

　　學生說，教師貼畫板書

　　三、朗讀感悟第一小節

　　1．接下來，我們一起去讀讀第一小節。

　　出示第一自然段內容，自由讀一讀，邊讀邊思考：讀了這一段，你知道了什么？

　　2．交流：

　　1）棉花姑娘生病了（第一句）：

　　**你從哪句話知道的？讀這句話，你還知道什么？

　　A病得怎么樣，從哪些詞語看出來（許多蚜蟲）

　　B你知道蚜蟲嗎？出示蚜蟲：看，這就是害得棉花姑娘生病的蚜蟲！

　　介紹蚜蟲：是專門吸食植物汁液的害蟲。植物們被吸干了汁液就會慢慢地枯死。

　　C聽了老師的介紹，看了圖片，你感受到了什么？想到了什么？

　　2）盼望句：

　　我們再來讀一讀第二句，你讀懂了什么？

　　出示句子：她多么盼望有醫生來給她治病呀！加紅盼望

　　結合回答，理解盼望：你看——盼，眼睛分分秒秒地看著，望著，希望有醫生來給他治病。

　　師：棉花姑娘身上爬滿可惡的蚜蟲，他們正在吸干她的汁液，仔細看圖，棉花姑娘怎么啦？她的眼睛？她好像在說……她睜大眼睛，眼巴巴地盼著，望著，這就是盼望。你能讀出棉花姑娘急切地盼望著的樣子嗎？指名，齊讀。

　　3）是可惡的蚜蟲害得棉花姑娘生病了，她是多么盼望著醫生啊，我們再齊讀第一段。