奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《夏夜多美》的教學(xué)設(shè)計稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　1、認(rèn)識“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

　　3、體會助人為樂的精神美。

　　4、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲。

　　教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，頭飾，生字卡片，媒體資源：視頻《夏夜多美：范讀》。

　　教學(xué)時間：2課時。夏夜多美教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入，引出課題。

　　師：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事。故事發(fā)生在一個夏天的夜晚，（板書：夏夜）誰愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板書：多美）這么美的景色我們應(yīng)讀出美感，齊讀課題。

　　二、讀課文，了解課文內(nèi)容。夏夜多美教學(xué)設(shè)計

　　1、師：請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)童話故事中，讀準(zhǔn)字音。畫出生字新詞，可以找朋友幫助解決。

　　2、用“________”畫出你覺得最動人的句子。

　　3、師：下面，我們來看視頻，聽一聽課文《夏夜多美》的范讀，看誰最先聽懂課文中的故事。簡單扼要地講給大家聽好嗎？

　　三、轉(zhuǎn)換角色，細(xì)讀課文。

　　1、師：課文哪些地方你覺得最動人，讀給同學(xué)們聽。（教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭�。�?br />
　　2、想像讀：教師范讀，請學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想像夏夜的景美、情美。

　　3、評價讀：師：請小朋友讀倒數(shù)三個自然段。師：你們讀老師來想象，好嗎？老師要根據(jù)你們是否讀出夏夜的美來評價。

　　四、分角色朗讀，體會夏夜美。

　　出示字幕動畫課件，師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑，學(xué)生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜒、螢火蟲、旁白。

　　五、歌謠識字，好記好認(rèn)。

　　1、師：我們分角色朗讀得真不錯，有幾個生字朋友不知你們剛才認(rèn)識了沒有？

　　2、教師加上動作描述。

　　出示第二段：水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。夏夜多美教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)生根據(jù)字意做動作，閉上眼睛做睜開的動作。趴在桌子上，想像小螞蟻掉進(jìn)池塘的樣子。

　　3、教師加上動作描述。

　　出示第四段：“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。

　　學(xué)生根據(jù)字意加動作，學(xué)生找到腰的位置和老師一起前后左右動一動。伸出手做爬的動作。區(qū)分“趴、爬”。

　　4、教師根據(jù)字意講解。

　　出示“時”字。師：大家認(rèn)識嗎？時間的“時”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，同學(xué)們要珍惜時間，珍惜每一天。（根據(jù)學(xué)生的情況可以詳細(xì)說明。）

　　5、教師出示帶拼音“我會認(rèn)的字”：“蓮”、“哭”、“根”。認(rèn)字，組詞，請學(xué)生根據(jù)課文說一句話。

　　6、教師加上動作描述：“睡蓮姑姑彎彎腰，讓小螞蟻爬了上來。小螞蟻如何做的？”

　　出示第9段落：小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您睡蓮姑姑。”師生達(dá)成共識。

　　7、歌謠：感激，感謝要有心，誠心才感人。感謝有言行，“謝謝”最好聽。

　　六、師生共同表演，走進(jìn)童話故事。

　　師：說一說當(dāng)你接受別人幫助的時候，你怎么做的？（學(xué)生各抒己見。）教師給予表揚。下面我們再合作一次，我要看你們的表現(xiàn)如何。

　　出示頭飾：老師來扮演睡蓮姑姑好嗎？誰愿意扮演小螞蟻、小蜻蜒、螢火蟲。（幾名學(xué)生分別擔(dān)任角色。）其他同學(xué)你喜歡哪個角色就分別為“他們”鼓勁。

　　七、小結(jié)。

　　師：今天，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，從中我們知道，得到他人的幫助要有禮貌地表示感謝。別人需要你幫助的時候，你如何表現(xiàn)？對，要伸出友愛之手。大家相互幫助，生活才更加美好，世界才更加美麗，你們說是嗎？