奧數網整理了關于小學語文課文《嫦娥》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材1、教材簡析：

　　《嫦娥》是人教版小學語文三年級下冊第八單元的第一課。《嫦娥》是唐代詩人李商隱的千古佳作。作者想象豐富，用獨特的筆觸借嫦娥飛月的故事抒寫了身處孤寂中的感受。文章的篇幅短小、語句優(yōu)美，既是對學生進行朗讀背誦訓練的好文本，也是本單元培養(yǎng)學生想象和表達的好材料，又是對學生進行思維教育的好素材。

　　2、對學生的分析

　　三年級的學生已經有了一定的語言積累，形成了一定的語感。他們能在已有的知識水平和生活經驗的基礎上讀懂一些淺顯的古詩。《嫦娥》中蘊含的民間傳說，有利于激發(fā)學生學習古詩與閱讀民間傳說和神話故事的興趣。

　　3、教學目標：

　　根據本單元訓練重點結合教材本身的特點及學生實際，按新課標要求，我將從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度出發(fā)，制定了如下教學目標：（1）會認2個生字，會寫4個生字。能正確讀寫“屏風、長河、碧海”等詞語。

　　（2）有感情朗讀課文，背誦課文。

　　（3）能用自己的話說牛郎織女的故事。

　　4、重點、難點分析：

　　教學重點：把學生帶入情境，有滋有味地朗讀。

　　教學難點：理解詩句意思，了解詩中蘊含的民間傳說，激發(fā)學習古詩與閱讀民間傳說和神話故事的興趣，體會詩中豐富的想象。

　　二、說教法

　　為了達成以上教學目標，遵循教師為主導，學生為主體，誦讀為主線的原則，我準備采用“以讀為本，讀中悟情”的教學方法，輔以重點詞語突破，圖文結合，使學生在讀中感受、讀中理解。激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)他們的想象，引導學生自主、合作、探究的方式。達到“桃李不言、下自成蹊”的境界。