奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《平平搭積木》的教案，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“雙人旁”。２、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。３、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。４、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理。

　　正文：平平搭積木

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“雙人旁”。

　　２、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)

　　３、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。

　　４、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣，揭示課題

　　認(rèn)識(shí)“平、搭”

　　１、小朋友喜歡搭積木嗎？你們會(huì)搭什么？指名說(shuō)。

　　２、【課件出示】有位小朋友正在搭積木，你們瞧！齊讀“搭積木”。

　　3、誰(shuí)有好方法幫助大家記住這個(gè)“搭”?指名讀。

　　４、這位小朋友就叫平平，出示“平平”。大家叫叫他，跟他打聲招呼。

　　５、這就是今天我們學(xué)習(xí)的課文，齊讀課題：平平搭積木。

　　二、初讀課文，整體感知平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)

　　讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。想一想讀懂了哪些，還有哪些詞句不懂。

　　三、讀準(zhǔn)字音，再讀句段

　　１、讀準(zhǔn)字音。

　　⑴讀準(zhǔn)前后鼻音的生字：間、很、平。

　　學(xué)生自由拼讀，對(duì)比分析字音。

　　學(xué)生讀詩(shī)句：“平平搭積木，搭了四間房子”。

　　“平平還要搭很多很多的房子，給大家住。”

　　反饋，交流：說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　⑵讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)：呢、啊。指名讀。

　　學(xué)生讀詩(shī)句：“平平，平平，還有一間呢？”“還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。”說(shuō)一說(shuō)：你要提醒大家注意什么？

　　⑶小組合作學(xué)習(xí)：小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)生字，小組長(zhǎng)手上還有五個(gè)生字，請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。

　　游戲：猜字。背著某一個(gè)同學(xué)指定一個(gè)字，然后讓他面對(duì)所有的字猜，“是不是*字？”直到猜對(duì)為止。

　　２、精讀句段。

　　過(guò)渡：小朋友真棒！一下子就記住了這些字寶寶的名字。如果老師把它們放到句中，你還叫得出它們的名字嗎？咱們一起來(lái)試一試。

　　⑴“平平，平平，這些房子給誰(shuí)住？”

　　指名讀，其他小朋友邊聽(tīng)邊想：這話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？

　　【課件出示】指導(dǎo)看圖：看了圖，你找到答案了嗎？圖上畫(huà)了他們?cè)诟墒裁矗磕棠痰谋砬椤��?dòng)作是怎樣的？（笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等）想一想，平時(shí)奶奶是怎樣和你說(shuō)話的？

　　自由朗讀。指名朗讀。

　　⑵“平平，平平，還有一間呢？

　　還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。”

　　指名讀。想一想，這兩句話是誰(shuí)說(shuō)的？

　　教師進(jìn)行不同語(yǔ)氣的范讀。（一種是陳述的語(yǔ)氣，另一種是疑問(wèn)的、喜悅的語(yǔ)氣）學(xué)生選擇評(píng)議。

　　男女分角色賽讀。

　　⑶“平平還要搭很多很多的房子，給大家住。”

　　平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平還要搭很多很多的房子，給大家住。指導(dǎo)朗讀。（啊，平平搭了那么多房子。平平真熱心。）這下子哪些人有房子住了？（爺爺、媽媽、姐姐、奶奶……）

　　３、朗讀全文。

　　四、自主識(shí)字

　　過(guò)渡：小朋友，別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)──把生字寶寶送回家（識(shí)字袋）

　　１、小組合作學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)拿出識(shí)字袋和字卡，組織討論：每個(gè)生字用什么辦法識(shí)記，分別把它們送回自己的家。

　　２、全班交流。

　　五、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　１、【課件出示】讓學(xué)生先觀察兩個(gè)字“業(yè)、平”在田字格的位置，注意豎筆的位置及長(zhǎng)、短的變化。

　　２、教師范寫(xiě)。（引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順；先寫(xiě)中間兩豎，再寫(xiě)兩邊的點(diǎn)、撇。注意“本”字的撇、捺張開(kāi)的角度要大，以保持字體的平穩(wěn)。

　　３、學(xué)生書(shū)空，描紅、練寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　１、談話導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡當(dāng)個(gè)小小建筑師，建設(shè)美麗的家園嗎？

　　我們知道，造房子之前都要先選材料。瞧！老師這兒的材料真不少，如果你能叫出它的名字，那它就屬于你了。

　　２、選材料（復(fù)習(xí)生字詞：這些、都、搭、平時(shí)、住、沒(méi)有、很多、四間房子）

　　３、【課件出示】：用學(xué)生所選的材料搭成形態(tài)各異的建筑物。

　　４、【課件出示】看畫(huà)面，練習(xí)用“啊、呢”說(shuō)話。