奧數網整理了關于小學語文課文《一個小村莊的故事》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　《一個小村莊的故事》是小學義務教育課程標準實驗版語文教材三年級下冊第二組第七篇課文。本組教材圍繞“愛護周圍環境”這個專題進行編排的。這是一篇精讀課文。文章向我們講述了山谷中一座環境優美的小村莊，周圍是郁郁蔥蔥的森林，然而人們肆意的亂砍濫伐，致使大地失去了森林的防洪能力，終于在一場連續的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走。這篇文章篇幅短小，語言樸實，然而其隱含的道理卻非常深刻。它呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環境，維護生態平衡。本課教學分為兩課時，根據新課程標準，本組課文訓練的主要意圖和學生實際，我為第二課時確定如下教學目標：

　　知識與技能：有感情地朗讀課文，通過朗讀，交流、體會含義深刻的句子，悟出課文中蘊含的道理。

　　過程與方法：

　　1、抓住重點詞句引導學生感悟，以讀為本，以讀生情，以情促讀。

　　2、引導學生自主探究，合作交流，創造性地學習。

　　情感態度與價值觀：

　　有感情地朗讀課文，領會愛護樹木，保護環境，維護生態平衡的道理。

　　發展目標：

　　培養學生愛護家園、保護環境、為后人造福的憂患意識。

　　教學重點：

　　《語文課程標準》指出：“中段學生在閱讀時，要能初步把握課文的主要內容，抓住重點句子，體會作者表達的思想感情。”根據新課標、本單元訓練重點以及學生實際，我確定了本課的教學重點為：通過理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。

　　教學難點：

　　聯系生活實際理解本文蘊含的道理。

　　二、說教法

　　《語文新課程標準》指出：中段學生在閱讀時，要能初步把握課文的主要內容，抓住重點句子，體會作者表達的思想感情。為了更好的突出重點、突破難點，在這節課中，我采用了觀察法、談話法、討論法、情境教學法，積極創設情境來引導學生自學、討論、交流。