四、背誦古詩，加強(qiáng)積累

　　1.你們最喜歡玩游戲了，現(xiàn)在我們?cè)賮硗嫱妫?br />
　　（1）我說說詩中的一個(gè)字，請(qǐng)你說出相應(yīng)的詩句。（課件出示：蕭、客、促、深）

　　（2）我指出圖片，你說出相應(yīng)的一句詩。

　　2.你能把古詩完整地背下來嗎？

　　3.同桌互相背古詩，再指名背、或全班齊背古詩。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　古詩教學(xué)要注重背誦積累，通過游戲等不同的方式進(jìn)行背誦，增加學(xué)生的語言積累。

　　五、拓展延伸，質(zhì)疑問難

　　1.在秋天的夜晚，周圍的景色觸動(dòng)了詩人的心，于是就寫下《夜書所見》這首思念家鄉(xiāng)、親人的詩篇。你們還讀過哪些關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩呢？（指名讀或背）（例如：李白的《靜夜思》）2.小結(jié)：秋天到了，當(dāng)我們離別家鄉(xiāng)，離別親人的時(shí)候，我們是多么容易思念，有時(shí)一草一木都會(huì)引起我們濃濃的思鄉(xiāng)之情。

　　3.課文學(xué)到這里，你們還有沒有不懂的呢？

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　教師應(yīng)拓展教材，使課堂教學(xué)得到拓展和延伸，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，做學(xué)習(xí)的主人。

　　六、布置作業(yè)，課外延伸

　　1.背誦《夜書所見》

　　2.收集一些關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩，把自己喜歡的背下來，還可以與大家一起交流。

　　3.做生活中的有心人，細(xì)心觀察一下自己周圍的景色，看看有哪些景物反映了秋天的特點(diǎn)，這時(shí)你也有怎樣的感受呢？