奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《和田的維吾爾》的說課稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　《和田的維吾爾》說課稿

　　【說教材】

　　《和田的維吾爾》一課是人教版語文六年級下冊第二組課文的第九課。本組課文的單元教學(xué)目標(biāo)一是讓學(xué)生了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生進一步了解文章的表達方法，體會作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動表達，并在習(xí)作中加以運用。課文主要講了作者在和田親身感受到維吾爾族人特有的豪氣與樂觀，以及維吾爾族許多饒有趣味的風(fēng)俗。從而可以感受到維吾爾族人“縱使生活再苦，感覺也是甜的”的豁達樂觀的品質(zhì)。

　　說學(xué)情

　　【說學(xué)情】

　　六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定自學(xué)能力，能夠通過自讀，感悟品味語言，而且學(xué)生有的雖然沒有去過新疆，但是通過電視和網(wǎng)絡(luò)等途徑對維吾爾等少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣都有了一定的了解，加上這一課條理清楚，層次分明，學(xué)習(xí)起來應(yīng)該比較輕松。

　　【說教法學(xué)法】

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課標(biāo)的重要理念。因此教學(xué)時，我主要采用以下三種教學(xué)方法：

　　以讀代講法：讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中受到情感熏陶，在讀中體會維吾爾人豁達樂觀的品質(zhì)。

　　情境教學(xué)法：教師用聲情并茂的語言，借助生動形象的畫面，賞心悅目的圖片資料，拉近學(xué)生與文本的距離，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考。

　　自主合作、探究法：學(xué)生之間相互啟發(fā)，相互補充，實現(xiàn)思維碰撞，了解維吾爾族風(fēng)俗的獨特魅力。

　　【說教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并積累“迎風(fēng)引吭、鋪天蓋地、能歌善舞”等詞語。

　　2、過程方法目標(biāo)：有感情朗讀課文，默讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受維吾爾族人豁達樂觀的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。

　　【說教學(xué)重難點】

　　讓學(xué)生了解和田維吾爾民族風(fēng)俗及維吾爾人豁達樂觀、熱愛生活的精神。

　　【說教學(xué)過程】

　　本著以上教學(xué)理念，我把這篇課文的教學(xué)過程分為四大板塊：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　二、整體感知，了解特點

　　三、精讀品味，感受風(fēng)情

　　四、總結(jié)升華，拓展延伸

　　具體教學(xué)過程如下：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1．欣賞動漫歌曲《我們新疆好地方》，說說對維吾爾族的了解。（如能歌善舞、熱情、漂亮等）

　　2．對維吾爾族除了我們所知道的這些，還有著許多饒有趣味的風(fēng)俗。現(xiàn)在，我們就走進和田的維吾爾。（出示課題）

　　二、整體感知，理清脈絡(luò)

　　1．自由讀，把課文讀正確讀流利。并說一說你了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣。（如，日常食品馕、烤肉和“庫乃其”都是在沙土坑中烤制成的；把衣服鋪在沙漠上曬干；天生愛花；能歌善舞等。）

　　2．快速瀏覽，畫出能夠反應(yīng)和田維吾爾人性格或精神的語句。（六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀；和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆；和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性；豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。）