4、交流。

　　（一）交流遇到哪些困難。

　　生：自由說。

　　適時板書：

　　凍土低溫

　　惡劣天氣

　　極度缺氧

　　師：面對著困難，他們會怎么樣說這句話？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去”，要讀出怎樣的語氣？（堅定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。）

　　生：朗讀“把鐵路修到拉薩去！”（個別讀、全班讀）

　　（二）交流困難怎樣解決。

　　生：自由說。

　　師：憑什么讓“風火山，這只巨大的攔路虎一次次地低下了高傲的頭”？

　　適時板書：意志智慧

　　師：戰勝困難的時刻，他們會怎么樣說“把鐵路修到拉薩去”這句話？要讀出怎樣的語氣？（喜悅自豪，充滿信心的語氣）

　　C、指導讀這句話。

　　師：把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!突擊隊員和科技人員，一次次呼喊，他們呼喊出了一個心愿就是——？

　　生：把鐵路修到拉薩去!

　　此時此刻，同學們面對這一群突擊隊員,你想對他們說些什么？

　　四、拓展升華

　　1、師：同學們，鐵路工人們憑著堅強的意志和無限的智慧，最終把鐵路修到了拉薩，下面讓我們共同見證青藏鐵路通車！

　　（出示微課）

　　2、給這條路取個有意義的名字。

　　五、作業：

　　搜集和交流青藏鐵路和西部大開發的相關資料。

　　六、板書設計：

　　4、把鐵路修到拉薩去---------造福

　　凍土低溫

　　惡劣天氣意志智慧

　　極度缺氧