④變化：“銀水罐金水罐”。抓住句子“我反正就要死了，還是你自己喝吧”體會母愛，引導學生扮演角色，想象對話。感受水罐的變化是因為小姑娘的母親對小姑娘的愛，只要有愛心，水罐就會發生神奇的變化。

　　⑤變化：“金水罐七顆鉆石、涌出巨大的水流”。抓住“再也忍不住、咽了一口唾沫”等關鍵詞語感受小姑娘對陌生人的廣博而無私的愛。并相機進行想象說話：有了水，小姑娘就，小姑娘的母親就，過路人就，小狗就。有了水，世界也發生了神奇的變化。所有的河流和水井不再，不再，不再。

　　4.引導學生回顧水罐每次發生變化的原因，并得出總結：水罐的一切變化皆是因為——愛。（板書：愛，并簡筆畫心形）

　　5.生齊讀最后一個自然段。師：回到最初的問題，“七顆鉆石”象征了什么？課文為什么不用“神奇的水罐”、“水罐的變化”或“一罐水”作題目？（“鉆石”和“星星”都是美好事物的象征，象征著愛心。星星永遠掛在夜空中，象征著愛心永恒。它光照人間，還表示愛心普照人間。）

　　（六）情感升華，拓展延伸

　　1.引導學生，從小事做起，給身邊的人獻愛心。師：關愛他人可以從小事做起，譬如：當同學遇到學習上的難題時，我可以；當我遇到迷路的小朋友時，我可以；當我看到父母下班回家時，我可以；當，我可以……

　　2.師：人間的愛有千萬種，相機出示圖片：醫患親切談話（醫護人員對病人的愛）、師生快樂游戲（師生之間的愛）、救災場面（武警戰士對災區人民的愛）、為貧困山區孩子獻愛心（志愿者對貧困兒童的愛）、戰士守衛邊疆（戰士對祖國的愛）、各民族團結（各民族人民的愛）…使學生體會愛既有小愛，也有大愛，愛是廣博無私的。

　　3.出示有關愛心的名言，學生齊讀。

　　4.習作練習。

　　出示：“愛心是風，吹遍每個角落；愛心是云，點綴整片天空；愛心是雨，滋潤大地萬物；愛心是樹，遮擋熾熱夏陽。愛心是······”教師有感情的朗讀，并請學生把這首小詩補充完整。學生練習寫作，教師巡回指導，并展示、交流。（播放背景音樂《愛的奉獻》）

　　（七）總結，教學結束

　　1.推薦童話故事書《安童生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》。

　　2.作業：為爸爸媽媽或小伙伴兒做一件事，表達自己的愛。

　　3.教師總結：因為有了愛心，我們才感到溫暖。我們每個人都需要被別人關愛，同時別人也需要我們的關愛，這樣世界上才會充滿愛！愿你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。