2、談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識？

　　（二）讀議課文悟情

　　1、把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現出來。

　　指名讀課文，學生評價，補充朗讀。

　　2、請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？

　　學生讀書畫句子

　　3、你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？

　　學生分組討論練習

　　4、分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。

　　5、通過朗讀和學習，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受？能通過讀表達出來嗎？

　　6、讀讀最后一節：

　　最后一句話是什么意思呢？

　　學生暢談：要點是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。

　　（三）指導背誦

　　1、觀察詩歌規律，你發現了什么？

　　2、練習背誦：能夠背誦的同學試著合上書背誦課文。

　　（四）總結

　　1、我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。

　　2、想一想：你以后要怎么做？

　　3、由各小組發出倡議，寫倡議書。例如：

　　倡議全校學生向雷鋒叔叔學習，幫助有困難的人。

　　組織互助小組、幫助班級中有困難的同學和學校中有困難的同學。倡議父母一齊加入到學校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻自己的力量。

　　六、教學結束：

　　1、默寫生字詞語。

　　2、練習朗讀課文。

　　3、調查一下在同學中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。

　　4、把你做的好事寫在日記里。