奧數網整理了關于小學語文課文《宿新市徐公店》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、會認“客、孤、如、相、壺”5個字。

　　2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、結合圖畫了解古詩的大致意思，體會朋友之間的離別之情。

　　教學重點：

　　1、會認“客、孤、如、相、壺”5個字。

　　2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學難點：

　　結合圖畫了解古詩的大致意思，體會朋友之間的離別之情。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　九、 啟發(fā)談話，導入新課

　　1、教師啟發(fā)談話：

　　今天我們來學習一首描寫與朋友離別的古詩。

　　2、板書課題，生齊讀課題。

　　十、 初讀課文，讀正確，讀流利。

　　1、 教師范讀，使學生整體感受，激起興趣。

　　2、 自己試讀課文。

　　3、 對照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準字音。

　　4、 出示生字卡，開火車讀生字。

　　三、 細讀課文，讀懂詩句。

　　１、 你一定想把這首詩讀給同學們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩句）

　�。�、 指名學生讀詩句。

　　（請讀的好的學生配上音樂再讀一讀）

　　你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？

　　（這是一首送別詩，詩的構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節(jié)。前兩句蒼茫的江雨和孤立的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己的開朗胸懷和堅強性格。）

　�。�、 男、女生進行比賽，看誰讀的好。

　　四、朗讀背誦，體會感情。

　　１７、 指導學生背誦古詩。

　　會背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。

　�。保�、 指名學生背誦。

　�。保埂� 分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。

　�。玻啊� 集體背誦古詩。

　　五、課外延伸，注重積累。

　　你還收集了哪些描寫與朋友離別的古詩？背給同學們聽聽吧！

　　板書設計：

　　芙 蓉 樓 送 辛 漸

　　王 昌 齡

　　寒 雨 連 江 夜 入 吳，

　　平 明 送 客 楚 山 孤。

　　洛 陽 親 友 如 相 問，

　　一 片 冰 心 在 玉 壺。