奧數網整理了關于小學語文課文《我選我》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識8個生字，會寫10個字。。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當為別人服務。

　　重點難點：

　　會認會寫目標生字。正確流利地朗讀課文。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 導入新課

　　板書課題：6《我選我》，齊讀課題，理解“選”（選舉、推選的意思）。

　　提問：看了課題以后，你想知道什么？（“我”是誰？他選自己干什么？他為什么要選自己？）下面你們就輕聲讀課文，自己解決這些問題。

　　二、初讀課文

　　口述學習目標：借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。

　　三、檢查初讀情況

　　1、出示帶注音的生字詞卡片，認讀生字。提醒學生注意“今”、“林”的韻母是前鼻音，“名”、“讓”的韻母是后鼻音。

　　2、交流生字識記方法。

　　3、課件出示生字、詞語，讓學生用齊讀、開火車讀的方法，鞏固生字的讀音。

　　4、指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導長句子的停頓。

　　5、通讀全文，注意讀得流利通順。

　　四、課件播放朗讀課文的錄音

　　請學生說一說：“我”是誰，他選自己干什么？為什么？

　　五、寫字指導

　　1、 出示要求會寫的生字，認讀。

　　2、 觀察字形結構，說說寫字時要注意的地方。

　　3、 教師范寫，指導重點筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。

　　4、 學生練寫。教師巡視指導。

　　第二課時

　　一、 復習導入

　　1、課件出示生字。 指名讀，開火車讀，齊讀。

　　2、自由朗讀課文，標出自然段。

　　二、學習課文。

　　1、學習第一自然段。

　　（1）指名讀，說說這段告訴了我們什么？（班上的勞動委員李青轉學了。）

　　（2）理解“勞動委員”。　　（勞動委員負責班里的勞動衛生工作，班上沒有勞動委員可不行。）

　　（3）齊讀第一段。

　　2、學習第二段。

　　（1）自由讀第二段，想想：當林老師讓大家補選一名勞動委員時，為什么教室靜悄悄的？

　　（2）班內交流。

　　（3）理解 “靜悄悄”就是一點聲音都沒有。說明大家對補選勞動委員這件事很認真，都在想該選誰勞動委員。

　　（4）指導朗讀。

　　“選誰呢？”要讀出思考的語氣，“我選我”要讀出堅定的語氣。

　　3、學習第三自然段。

　　學習目標：①王寧說“我選我”后，大家為什么都愣住了？

　　②王寧為什么要選自己當勞動委員？

　　（1）自由讀。從文中找出答案，并畫出橫線。

　　（2）小組討論。

　　（3）班內交流。

　　（1）①“愣住”的意思是遇到沒有想到的情況，呆住了。原因是王寧的發言出乎大家的意料，因為一般選舉總是選別人，難得有選自己的。②王寧選自己的原因，一是王寧想學習朋友愛勞動、愛集體的優點；二是王寧有信心、有決心，能做到像李小青那樣熱愛勞動、關心集體。

　　（2）師指導朗讀，齊讀王寧說的話。要讀出誠懇的語氣。

　　4、學習第四自然段。

　　學習目標：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？

　　（1）自由讀。

　　（2）集體文流。

　　（3）（全班同學想念王寧一定能當好勞動委員，大家用掌聲表示贊同和鼓勵。）師：同學們都覺得王寧的想法很好。相信他一定能說到做到，都非常歡迎他當勞動委員。所以，王寧的話剛說完，教室里就響起了一片掌聲。

　　（4）齊讀。

　　三、有感情地朗讀全文（齊讀、分小組賽讀、個別讀）

　　四、當堂訓練

　　1、 出示課后“我會讀”的句子，多種形式練讀。

　　2、提問：這兩個句子有什么不同？（說法不同，意思相同）

　　3、照樣子說一說。

　　李強是我的好朋友。

　　是我的好朋友。

　　是 。

　　板書設計：

　　我選我

　　誰？——王寧

　　為什么？——像小青那樣愛班級、愛勞動