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　　八、按課文填空6分

　　_________裝成一樹高，萬(wàn)條垂下________絳。

　　夏天，整個(gè)淀區(qū)蘆葦密布，________，像是________。

　　白洋淀的葦席________、________、________。

　　美不美不光看________，還得看能不能________人們做事。

　　我想把自己種在春天的大地上，變棵小草，________；變朵小花，________。變成柳絮和蒲公英，飛呀，飛—飛到________。

　　九、閱讀

　　掌聲

　　上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早的就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗�得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。

　　一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不知道英子的情況。

　　英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一擺地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一個(gè)躬，然后，在掌聲里一搖一擺地走下了講臺(tái)。

　　從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。他和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

　　幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗�使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”

　　1、 讀讀填填，體會(huì)英子當(dāng)時(shí)的心情。

　　（ ）地坐在教室一角

　　（ ）地來(lái)到教室

　　（ ）地站起來(lái)

　　（ ）地鞠了一躬

　　（ ）地走上了講臺(tái)

　　2、找到描寫“掌聲”的句子用“___”畫出來(lái)，你認(rèn)為同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲相同嗎？

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　　2、 讀了課文以后，你覺(jué)得英子是一個(gè)怎樣的女孩？

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　　小猴比本領(lǐng)

　　動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小猴榮獲了爬竿冠軍。在回家的路上，小猴一會(huì)兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼睛。意思是說(shuō)，瞧，我的本領(lǐng)多大呀！

　　這時(shí)，路邊有一位小姑娘喊道：“小猴，你說(shuō)爬竿的本事比誰(shuí)都強(qiáng)，這里有根竹竿，你來(lái)爬爬看！”

　　小猴子這才注意到，在那位小姑娘身旁，確實(shí)有根筷子般細(xì)的竹竿，小猴搔搔頭說(shuō)：“這么細(xì)的竹竿，我可不行！”

　　那小姑娘笑笑說(shuō)：“看我的吧！”只見她就地跳起舞來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒就開始旋轉(zhuǎn)起來(lái)，慢慢地纏繞在竹竿上了，越纏越高。

　　小白兔趁機(jī)向小猴介紹說(shuō)：“這位小姑娘叫牽牛花，又叫喇叭花。”

　　小猴紅著臉說(shuō)：“今天我才知道，能人背后有能人，以后再也不驕傲了。”

　　1、這篇短文有（ ）個(gè)自然段。

　　2、“小猴一會(huì)兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼睛”是因?yàn)椋?）。

　　（1）小猴很喜歡他們。

　　（2）小猴向他們炫耀，瞧，我的本領(lǐng)多大呀！

　　3、短文中的“小姑娘”指的是_____。

　　4、“能人”是指________________。

　　5、短文告訴我們什么道理？

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