一、基礎(chǔ)知識(shí)。（22分）

　　1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6%

　　扶老（ ）（ ）

　　（ ）兵（ ）計(jì)

　　（ ）（ ）請(qǐng)罪

　　長(zhǎng)途（ ）（ ）

　　（ ）心（ ）志

　　（ ）（ ）虛席

　　2、照樣子寫詞語(yǔ)。4%

　　例：骨瘦如柴_________

　　例：兔死狐悲 （含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)）

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　　3、按要求完成句子練習(xí)。10%

　　（1）秋天的北京是最佳的旅游季節(jié)。 （修改病句）

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　　（2）教練對(duì)小男孩說(shuō)：“我今天得到了世界上最好的禮物，明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧！”

　　改成間接引語(yǔ)_______________________

　　（3）小草沒有鮮花美麗，它的生命力十分頑強(qiáng)。（加一組關(guān)聯(lián)詞）

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　　（4）叫國(guó)劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎？（換種說(shuō)法）

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　　（5）從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴。（照樣子把句子寫完整）

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　　4、選擇其中的兩個(gè)人物，結(jié)合課文內(nèi)容用一兩句話介紹他們。2%

　　華佗

　　小珊迪

　　哥倫布

　　蘇武

　　晏子

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　　二、閱讀理解。（40分）

　　愛護(hù)我們自己的家園

　　我從圖書架上取下一本書，《人與自然》四個(gè)大字（應(yīng)、映）入我的眼簾。我輕輕翻開第一頁(yè)，懷著好奇的心情往下讀。

　　書中從好些方面揭露出人類對(duì)大自然的破壞。

　　首先是水資源。有的工廠把不經(jīng)處理的水排入河流，（至、致）使我國(guó)水資源（狀、壯）況嚴(yán)重惡化。讀到這兒，我忽然想起前不久播出的新聞。新聞中說(shuō)，有一個(gè)地方的河水被污染，人們又沒有另外的用水qú dào （ ），只好用礦泉水洗菜做飯……要是這樣下去，那里的人們往后該怎么生活呢？

　　不僅是水，我國(guó)乃至世界上的耕地面積也都在減少。全世界的耕地已經(jīng)減少了二分之一。如果再這樣下去，人類就要陷入wú mǐ zhīchuī（ ）的境地了。

　　動(dòng)物的遭遇更是悲慘。它們活動(dòng)的空間越來(lái)越小，可還是有人違反禁令，亂捕亂殺……

　　由于人類的種種丑惡行為，臭氧層受到破壞。在南極、俄羅斯等地區(qū)的上空，出現(xiàn)了臭氧空洞，地球的氣溫也逐漸上升……

　　看到這兒，我眼前出現(xiàn)了可怕的一幕：氣候干旱，土地裂開深深的口子；有水的河流上都飄著白沫，散發(fā)著臭氣；周圍是那么安靜，再也聽不到昔日的鳥叫蟲鳴；更悲慘的是人類，地上滿是尸骨，活著的人瘦骨嶙峋，精疲力盡地坐著、躺著……使我起了一身雞皮疙瘩。我心里反復(fù)念叨著：但愿這一幕不要發(fā)生。我們?nèi)祟愐矝Q不能讓這一幕成為現(xiàn)實(shí)。

　　1、看拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。2%

　　2、圈出括號(hào)里正確的字。3%