生齊讀古文，再讀譯文。

　　指導(dǎo)朗讀。（出示課件句子）

　　句① 師：“當(dāng)他拼命劃水，卻游得很慢時(shí)，同伴心中是多么疑惑、奇怪呀。”生齊讀。

　　句② 師：“當(dāng)他喘著粗氣說(shuō)因腰有千錢而落后時(shí)，同伴是多么焦急呀。”生齊讀。

　　句③ 師：“當(dāng)他還在水里掙扎時(shí)，已經(jīng)上岸的同伴更是心急如焚，同伴忍不住質(zhì)責(zé)他。” 生齊讀。

　　（6）你認(rèn)為同伴怎樣？

　　預(yù)設(shè)：可見(jiàn)同伴焦急和關(guān)切的心情。板書 關(guān)切 焦急

　　（7）同學(xué)們都說(shuō)得非常好。那為什么要寫他的同伴呢？

　　預(yù)設(shè)：用同伴來(lái)襯托出溺水者的愚蠢、貪婪、固執(zhí)、要錢不要命。

　　4.分角色朗讀。（課件出示一段對(duì)話）

　　過(guò)渡：讓我們來(lái)分角色朗讀，再?gòu)膶?duì)話中體會(huì)人物性格。

　　（1）指名朗讀。（師：誰(shuí)來(lái)扮演溺水者？ 誰(shuí)來(lái)扮演同伴？ 誰(shuí)來(lái)讀敘述部分？）

　　（2）分男女生朗讀。（男生讀“溺水者”的話，女生讀同伴的話，請(qǐng)一生讀敘述部分。）

　　（3）男女生交換讀。

　　師評(píng)：我從大家的朗讀聲中聽(tīng)出了同伴的關(guān)切與焦急，溺水者的貪婪與固執(zhí)。

　　四、看圖背課文（課件出示課文插圖）

　　五、發(fā)揮想像、加深理解

　　1.落水者的心理活動(dòng)怎樣呢？（看圖片展開(kāi)想象）

　　預(yù)設(shè)1：他可能第一次搖頭時(shí)想：我辛辛苦苦掙的錢怎么能說(shuō)扔就扔呢。使把勁兒，我就可以游過(guò)去的，錢對(duì)于我來(lái)說(shuō)比什么事都重要。

　　預(yù)設(shè)2：第二次搖頭時(shí)可能想：都快到頭了，再用把勁一定可以到對(duì)岸，那時(shí)他們就會(huì)夸獎(jiǎng)我游泳技術(shù)高啊！

　　預(yù)設(shè)3：我這時(shí)舍棄錢，他們會(huì)笑話我的啊！

　　師：咱們同學(xué)的想象力真豐富啊！真不錯(cuò)！

　　2.如果你是落水者，你會(huì)怎么做呢？？（看圖片展開(kāi)想象）

　　預(yù)設(shè)1：我會(huì)毫不猶豫扔掉錢，畢竟生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只有一次生命，而錢沒(méi)了可以再去掙啊！

　　預(yù)設(shè)2：我會(huì)把錢分給同伴們，求他們幫我?guī)н^(guò)去啊，那樣就會(huì)減輕份量，不會(huì)死掉。他真的是太傻了！

　　預(yù)設(shè)3：我會(huì)扔掉一半錢，那樣重量減輕，就可能帶過(guò)河去。

　　3.四人小組討論交流：（點(diǎn)擊課件）

　　那么，我們應(yīng)如何看待金錢呢？板書：金錢

　　4.交流。

　　預(yù)設(shè)：人生短暫，生命只有一次。人在一生中可以做很多有意義的事情。失去了金錢可以再賺，若一旦沒(méi)有了生命，再多的錢也買不回來(lái)了。

　　預(yù)設(shè)：一味地追求金錢必將使自己一無(wú)所有，甚至是生命。

　　六、小結(jié)

　　是呀，追求金錢與利益無(wú)可厚非，但一個(gè)懂得人生價(jià)值的人，絕不會(huì)把金錢作為首選目標(biāo)。要知道，生命才是人生最大的財(cái)富。（板書：生命）讓我們將眼光放得更遠(yuǎn)一些，珍惜世界上那更為美好，更為重要的東西吧。

　　6.小練筆。此時(shí)此刻，你一定感慨萬(wàn)千，也許你想對(duì)自己說(shuō)，也許你想對(duì)那位溺水者說(shuō)，請(qǐng)將你的感受寫下來(lái)吧！

　　板書設(shè)計(jì)： 吾腰千錢

　　溺水者： 貪婪 固執(zhí) （愚蠢） 丟生命

　　同伴： 關(guān)切 焦急

　　金錢（看待） 生命（珍惜）