學情分析：

　　本課是在一年級學習10以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)數(shù)的大小比較基礎上學習萬以內(nèi)數(shù)的比較大小，也是為四年級上學期學習億以內(nèi)數(shù)的認識和比較大小打基礎。

　　教學目標：

　　1、通過比一比的活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、培養(yǎng)學生的歸納能力、口頭表達能力。

　　3、通過多形式活動，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義。

　　教學重點：

　　比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法

　　教學難點：

　　讓學生總結(jié)并熟練掌握和運用比較大小的方法

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課。

　　我們的祖國風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個美麗的風景區(qū)，在領(lǐng)略美麗風光的同時學到一些數(shù)學知識。

　　二、（出示情景圖）。

　　1、觀察情境圖，尋找數(shù)學信息。

　　2、根據(jù)情境圖提出有價值的數(shù)學問題。

　　（1）誰最高？誰最低？

　　（2）比較黃山和泰山誰高？

　　（3）恒山和華山比較，哪座山比較高呢？

　　三、自主學習

　　根據(jù)提出問題選擇一到二個問題，小組討論學習。

　　四、匯報學習情況

　　板書：位數(shù)不同 直接比

　　位數(shù)相同，比首位

　　首位相同，依次比

　　五、你能按照從小到大的順序填一填嗎？

　　（ ）＜（ ）＜（ ）＜（　　　）

　　六、提高訓練

　　我們都是兩個數(shù)兩個數(shù)地比較，你們敢不敢一次比較6個數(shù)，把6個數(shù)從小到大的排列？

　　1. （課件演示題目）387，809，1752，345，99和4300。

　　2.獨立思考解決，思考用什么符號連接排序。

　　3.小組討論：這么多數(shù)，怎樣能很快從小到大排列呢？

　　4.匯報討論結(jié)論。

　　生可能會把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。 指導學生一起用這個方法來試一試。

　　七、鞏固練習

　　完成課后練習１、收玉米。2、比較大小

　　八、總結(jié)

　　學生說一說這節(jié)課的收獲，老師和學生共同總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。

　　板書設計：

　　比一比

　　位數(shù)不同 直接比

　　位數(shù)相同，比首位

　　首位相同，依次比