學科：數學 授課年級：二年 設計人：仲彥

　　章節名稱

　　北師大版小學數學第四冊第四單元

　　課題

　　數一數

　　計劃學時

　　1

　　教學目標

　　知識目標

　　體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學習數學的興趣。

　　能力目標

　　在數學活動中對大數有具體感受，發展數感 。

　　情感目標

　　通過“數一數”活動，認識新的記數單位“千”“萬”，并了解單位之間的關系。

　　教學重點

　　認識新的記數單位“千”“萬”，并了解單位之間的關系。

　　教學難點

　　萬以內數位順序

　　媒體內容與形式

　　多媒體

　　教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　時間

　　導入

　　一、復習

　　1、數數100以內的數（可5個5個，10個10個地數）

　　2、復習計數單位，并說說幾個計數單位之間的關系。

　　今天我們就來學習生活中的大數

　　3

　　探究

　　活動一：生活中的大數

　　1、 欣賞書中的四幅圖片，并讀出圖中的說明

　　2、 找一找生活中的大數

　　活動二：數一數

　　1、 出示一個由一千個小正方體組成的大正方體

　　2、 數一數：有多少個？思考：怎么數？

　　3、 在小組內分工合作：用學具操作

　　4、 建立一千個小正方體的模型，認識“千”

　　想象：一千名學生集合是什么

　　3、 在小組內說一說

　　4、 匯報 評議

　　5、 以一千個小正方體為單位，出示圖片，一千一千的數，10個一千是一萬。

　　6、 感受一千、一萬有多大

　　a) 出示10本同樣厚的書，讓學生感受一千頁書有多厚。

　　b) 出示升旗圖，結合本校實際

　　10

　　鞏固與拓展

　　樣？象這樣的10所有多少人？萬人體育場有多大？

　　活動四：填一填

　　1、 獨立填寫新的記數單位

　　2、 全班齊讀后，說一說，怎么記？

　　活動五：涂一涂

　　用紅色涂出二百三十八個小方格

　　要求：大家一眼能看出是二百三十八個小方格。

　　活動三：說一說

　　1、 在小組內說一說：對一千、一萬的感受

　　2、 匯報，評議

　　20

　　總結

　　談收獲

　　2

　　板書設計

　　1000讀作：一千，10000讀作：一萬； 10個一千是一萬

　　教后反思