教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)
（1）要求學(xué)生掌握詞匯：peace,building, all around, show,inside
（2）運用句型詢問他人的意愿以及表達自己的意愿
Do you want to ...? Yes, I do./ No, I don't.
I want to ... .
2. 技能目標(biāo)
（1）能讀懂、理解課文大意并回答出相關(guān)問題，并嘗試復(fù)述課文。
（2）能模仿目標(biāo)語句談?wù)撟约旱囊淮蝪isit，并且能夠?qū)懸粚憽?br />
3. 情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，養(yǎng)成他們樂于交流、樂于合作的品質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。
學(xué)習(xí)策略：
1）能積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2）能積極運用所學(xué)的知識進行表達和交流。
教學(xué)重點：
1、正確理解課文。
2、詢問他人的意愿并表達自己的意愿
教學(xué)難點：
如何正確使用 I want to ... 句型描述并寫寫自己的一次visit
教學(xué)輔助：
單詞卡、多媒體課件、課堂評價
教學(xué)過程：
一、Pre-reading
1.Say a chant .
（設(shè)計意圖：以一首chant進行熱身，讓學(xué)生初步感受過want to ，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。）
2.Work in two pairs ,ask and answer. 操練句型Do you want to visit Sanya? Yes, I do./ No, I don't .然后再讓學(xué)生用I want to go swimming.說說自己想去做什么。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會運用重點句型，為后面的學(xué)習(xí)和運用作好鋪墊。）
3.教師說：“你們想去這么多地方，那么老師想去哪里呢？”此時PPT呈現(xiàn) the UN buiding,教授building, 然后讓學(xué)生說說一些關(guān)于the UN building 的一些事。
（設(shè)計意圖：此活動不僅讓學(xué)生感受不同國家的文化，又能為后面的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，并且讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。）
二 、While-reading
1. Listen to the whole text and answer
Where do they want to go？
Do they want to go inside?
2.Read the first paragraph and choose
（1）。What do Daming and Simon see outside the UN building?
A.There are 191 flags . B.There are 181 flags.
C.There are 191 flowers.
（2）。Where are the flags from?
A.They are from China.
B.They are from all around the world.
C.They are from America.
3. Read the second paragraph and say “T”or“F”
（1）。The present from China is a bus.（ ）
（2）。PRC gave the present in 1974.（ ）
Where do Daming and Simon want to go?Can they tell us something about the place?What do they want to do?
Daming and Simon want to visit the UN building.The building is very _____.
There are flags from 191 countries want to_______.
They want to go inside the UN building.The present from China is a _______.
It’s a ___________present.Simon wants to ____________.
Daming wants to ____________.
4.Read the whole text and try to finish this table
5.What’s your opinion ？
Is peace very important for us?
Is Daming very happy?
（設(shè)計意圖：設(shè)計跟課文有關(guān)的問題，讓學(xué)生有目的地閱讀，使他們正確理解課文大意。并且在閱讀中借助圖片處理詞匯，讓學(xué)生在語境下學(xué)習(xí)新詞匯。）
三、Post-reading
1. Retell the story according to the keywords.
2.Group work: Discuss in groups.
Where do you want to go?
Can you tell me something about the place?
What do you want to do there?
（設(shè)計意圖：教師出示四個城市的照片，以小組形式讓學(xué)生描述自己想去的地方，學(xué)生可以隨便選擇自己想要去的地方，并且為后面的寫作做好鋪墊。）
3.學(xué)生進行小組展示。
4.教師給出自己的A visit to New York.讓學(xué)生仿寫他們自己的一次visit.
5.學(xué)生進行小作文展示。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生寫自己的旅游計劃，并朗讀展示，鼓勵他們運用所學(xué)的知識進行表達和交流。）
四、Summary.讓學(xué)生自己說一說今天學(xué)會了什么？
五、Homework
1.Make a survey about your parents’ travel.
NameWhereHowWhatWhy
Father
Mother
2.Write another short passage about your travel with the stickers in groups.
板書設(shè)計：
Module 9 Unit 1 A visit to the UN
Do you want to visit Sanya?
Yes, I do. / No, I don’t.
I want to go swimming.
