小升初已經落幕，這批孩子將面臨新初一的學習，由于孩子在小學教育階段已經習慣了在家長和老師的監視下學習，所以剛剛升進初中時不可能馬上適應自主學習、有獨立意識，這就需要老師在學校進行輔導，家長在家里進行督促，共同幫助孩子盡快適應中學生活。

　　一、初中生不會自主學習的自身原因

　　1、小學到初中過渡不好

　　剛升入初中后，學生從小學升入初中學習環境、學習內容、學習方法等方面必然會有許多不適應、不熟悉的地方，需要有一個適應過程。諸如對功課增加的不適應，對老師教學方式改變的不適應，對學習方法改變的不適應等等。例如數學課由算術到代數的過渡，實際上只需要學生抓住初中開頭幾課，就可以完成由小學的算術思想到代數思想的轉變。但許多學生的思維依然停留在算術思維階段。

　　我們必須看到小升初是一個非常關鍵的時期，是良好學習方法和習慣的養成時期，是為整個中學階段打基礎的時期。可現實狀況卻是多數學生在這一時期過渡得不夠好。

　　2、多數學生處于被動學習狀態

　　從調查情況看，多數學生認識不到學習的重要性，還認識不到學習動機對學習成敗的影響和作用。有許多學生還暴露出小學那種對老師和家長有依賴性的特點，學習上一直處于被動接受的心態。這種適應小學老師講多少學多少的填鴨式灌輸式學習狀態是初中階段養成主動學習習慣的大敵。

　　3、部分學生自信心蛻化

　　升入初中后，智商高低雖然在學習程度上仍然占有很大比例，但會學習還是不會學習已經成為決定學生成績差異的砝碼。

　　許多小學階段習慣于聽老師話的學生，有的也曾是班干部乃至學校大隊干部的學生，由于缺少老師在學習方法上的指點，學習程度有了差距，成績自然也就出現下滑，因此有些學生萎靡不振，再加上這個時候正好處于學生的青春期，面對家長的埋怨，還要面對中考的壓力，所以孩子的自信心很容易蛻變成自卑和自棄。探究到以上導致初中生不會自主學習的自身原因后，家長的誤導實際上是導致初中生不會也不想自主學習的重要外因，如果不解決這個問題，孩子想自立自學自強也是難以做到的。那么家長的教育誤區主要表現在哪些方面呢？